我自己比较活泼，大大咧咧性格开朗，对学生比较耐心，自己比较擅长英语，文科之类的科目，高中时期拿过英语竞赛的奖还有优秀学生，在诗朗诵比赛中活的第二名，而我自己是学教育学，所以会擅长掌握学生心理，还有原理我曾经寒假期间辅导过一个英语成绩较低的初一男生，在寒假期间我帮助他巩固初一英语单词，语法以及掌握预习下一个学年的英语单词，使得这么学生在英语这方面有一点提升，而且每天都会进行英语口语练习以及英语听力练习

我是那种比较认真负责的人，对自己负责的事情会努力做好，也不会糊弄任务。我一般对孩子都是比较温柔的，遇到不明白的会耐心的讲清楚，带着孩子理清思路，但是遇到孩子态度不端正的时候也会严格要求，指出问题。我个人是比较喜欢反思和总结的，其实我刚上初中和高中的时候成绩也不好，但是每次考完试我都会总结问题并提出改进方法，每次考试都在进步当中，希望可以带着孩子一起进步！我曾经带过小学数学，主要是竞赛题，孩子前一天上了竞赛课，第二天我会给孩子理清思路，讲解逻辑，并且陪孩子做完相应的题目，直到弄懂为止；我还带过初二物理，主要是孩子刚学物理，对物理的知识和学习方法不熟悉，我带着孩子过知识点并检查孩子的作业；我还带过高一数学，主要是给孩子讲题目，期间遇到孩子不明白的知识点会讲解，同时总结做题方法；我还带过国际班的高三数学，因为题目都是全英文的，孩子数学基础也比较薄弱，所以我会先中英文结合讲解知识点，然后补充相关基础知识，最后做题目巩固理解。

从教三十三年，性格温柔而坚定。多次带毕业班，任班主任，学科教研组长。骨干教师，教学经验丰富。所带学生，中高考优异，地区排名前列，作文竞赛多次获奖。通晓中高考要求，了解小升初衔接要求。语文是一个大整体，小初高各段，既有各自的要求，又要注意衔接。基础，阅读，写作，三者有机结合，互相促进。本人家教经验丰富。家教面对个体学生，针对每个人的不同情况，制定策略。有的学生补差，这样的孩子，一般我是先帮助他树立信心。从他比较好的知识点入手，逐渐扩展。有的学生是提优。这样的孩子，要先综合测评，分析他的失分点，抓点强化。总之，家教要教师在上课的过程中，耐心而坚定，既要保护孩子的学习热情，又要把知识传授到位。最终达到提高语文素养和语文成绩的双重目的。

性格外向，有较强的亲和力，富有爱心。最擅长的学科是英语，高中每次考试每次基本为全班第一，分数在135—145之间，大学英语六级500+。通过司法考试，在校期间曾获“优秀家书”特等奖、汉字拼写大赛一等奖、院书法大赛二等奖、优秀研究生、优秀研究生干部。平时会利用空闲时间做家教，也会给家里的弟弟妹妹辅导。普遍存在的问题是过度依赖手机，追求答案。应对的策略是：交给学生学习的方法，让学生知其所以然，培养学生思考的能力。同时，在辅导的过程中，先让学生说出自己的解题思路，针对性的进行辅导。

性格开朗，善于沟通，接触过授课教师，了解授课教师的授课和教育方法，初高中参与过奥数和作文比赛，在初中学习数学时有很大的兴趣和解难题的耐心，高中作文曾上过高考报纸，毕业后也有收集句子的兴趣，喜欢用自己的方式(文字)记录日常。曾在新东方当过助教，学到了一些老师在授课中的教育方式，也了解到该如何于家长和孩子沟通，知道孩子想要的是什么样的学习方式，努力帮助取得最好的学习效果。因为接触过上大班课的孩子，所以孩子的性格也是多种多样的，比较有耐心的对待不同孩子