我的性格开朗、热情、乐观、耐心。我选择了教育学这个专业，热衷成为一个老师，热衷教与学。家里弟弟妹妹多，我也很喜欢小孩子。我兴趣广泛，特长主要是排球和钢琴，从小学三年级开始接触排球，拿到了二级运动员证书，参加过云南省省运动会、市运动会等多次比赛，目前在北京参加过首都高等学校排球比赛、阳光杯比赛、沙滩排球比赛等多项赛事，成绩优秀，并且作为球队主力；钢琴获得了七级证书，乐感较好。在大学，我曾担任校学生会体育部委员、合唱团成员、排球协会社长、排球队队长等职务，获得过优秀学生干部的称号，除此之外我还热衷参加民族韵律操、健美操等比赛，是一个德智体美劳全面发展的好学生。目前在做北下关的志愿活动，周日下午两小时教小孩子英语和语文，孩子较听话，我有相关备课知识储备，准备比较充分，因此目前的家教进展顺利。由于我所选专业的优势，面对突发情况时我不会太过慌张，会尽心尽力为了孩子，承担好教师责任。

性格活泼开朗，对人友善。喜欢小朋友，亲和力强。比较耐心，能控制情绪，面对孩子所犯的一些错误可以耐心细心的指出并加以引导改正，不冲动发火。有爱心，会爱我的教育对象，并试着关心他、爱护他。有耐心，无论他对你的讲解能理解到什么程度，我都会保持我的耐心，直到他听懂为止。小提琴八级暂无，但有信心可以胜任。平时会辅导上小学的妹妹语文数学等，并帮助他提高了成绩，相信在工作中我的能力会不断得到锻炼提高。也能把孩子越带越好在教学中我比较倾向于开导式教学以及寓教于乐。我会在开始授课前先和孩子进行交流沟通或者如果是年龄段较小的孩子，则通过一些游戏来了解孩子的性格等选择合适的教学方式。

我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。我是一个师范生,基于想给自己多一些的实习机会的想法,我就利用课余时间从事家教。古人云,十年育树,百年育人。我不敢说自己的家教是可以育人的的崇高事业,那我暂且把家教比作种树吧!生根我是大二上学期开始做家教的念头。

教学特点：注重讲方法，抓重点，注重对知识的灵活运用。对于数学原理一定是抓得非常透彻。另外还会强调应试技巧，不仅要更好的学，更要更好的去考自我评价：我是北京体育大学的学生，但是我是高考成绩上来的，高考583，对数学非常感兴趣。我是高考过两次的人，去年失利复读一年，所以经历的考试很多很多，对考试题十分敏感；自身学的是教育学，因为本来对教育比较感兴趣，同时也在追求更好的去教学1.高中时受同学邀请长期去同学家帮她补课（周末），最后从数学六七十分到高考113，2.去年暑假辅导小升初学生，初一期中年级前十3.今年暑假辅导初升高学生，高一第一学月数学1454.目前在辅导一武警军考

首要家教的重点是找到孩子的信心，对知识的兴趣。矫正家庭和教育体系弊端带来的心理上的学习障碍。增加考试容量和能力。宽严相济，思维训练严格，学习态度宽容，自然的素质提升.现代的职业化经验丰富，了解思维的应用领域以及家庭和学校的应试教育带来的思维限制。认为教育和学习不当，不仅影响在现代考试中的成绩，即使取得好的成绩，未来应对环境也是问题。人们的自我认知，有很多局限。教育是解决这些问题的关键，但并不是一个直接的简单的填鸭式的过程。重要的是思维认知过程的提升。主要是带自己的孩子和邻居的孩子，包括对思维熟悉，矫正，引领，兴趣的导向，知识有关思维和历史背景的介绍。每个人都有自己的天赋能力，主要对策是发挥孩子自身的基础能力，天赋。考试只是发挥天赋的很小一部分。效果很快，让孩子们认识到自己的思考过程，注意到自己的思考根据，这种思考根据的来源。从而孩子变得知道自己的局限，能够主意分辨各种思路，养成分析的习惯。去除各种说教教育的思维框框，自由自在的思维，能够探讨知识的本来意义，轻松对待考试，紧张应付考题。