本人性格温和，富有耐心，喜欢小孩子，常常被小朋友看世界时童真的视角和富有创意的表达所打动，认为孩子是世界的宝藏。本人毕业于985高校，有着良好的学习习惯和高效的学习方法，认同因材施教，应当发掘每个孩子的天赋和优势，激发他们的学习兴趣。本人喜欢文字，擅长编故事和讲故事，并把要学的知识融入进去，化枯燥无趣的课本为生动形象的故事，让学生越学越上瘾。曾经做过一年家教，有1对1教学经验，带两个女生学习地理，帮助她们提高地理成绩。本人认为家教同时扮演着老师和朋友的角色，弥补着学校和家长因各种原因而忽视或缺位的作用。曾经有一名学生，因为不喜欢学校地理老师照本宣科的教学方法而厌恶地理课，但是她却喜欢听故事，因此我把每一道地理题都延伸出一个小故事，激发她对地理科目本身的兴趣，不受任课老师的影响，自发地热爱学习，养成良好的学习习惯，正是“功在当代，利在千秋”。另一名学生是贪玩，基础没打好，所以做题不会，全靠蒙，还蒙不对。但是我发现她喜欢古诗词，因此我就把古诗词里提到的地理现象和地理景观慢慢解释给她听，渐渐地她掌握了许多地理常识，不但知识储备上去了，做题正确率也提高了。

一群没当老师的人凭想象瞎掰，有些答案可以说是非常玄幻了。我在公立学校，也课外带过几个亲戚家的孩子。校内校外的课，效率相差至少三倍。是我工作不认真备课不到位讲课不卖力？No！为了我们班那些猴儿，心都要操碎了，哪一节课不是精心打造课件一个字一个字死命抠的。大课注定效率低。很多人还反对分尖子班普通班，但即使我们学校换个名目分了，学生还是参差不齐的。比如我现在复习高考，这节课要讲氧化剂还原剂氧化还原性的强弱。一个班50人，有20%基础特别好又态度认真的，他们已经自学了这部分内容，老师上课只要快速过一下知识，就可以进入习题了，最好专门挑难题来解析。我会这么教吗？当然不会，我必须把重心放在对知识的讲解上，题型也必须以中等为主，因为大部分学生最需要的是这个。一群没当老师的人凭想象瞎掰，有些答案可以说是非常玄幻了。我在公立学校，也课外带过几个亲戚家的孩子。校内校外的课，效率相差至少三倍。是我工作不认真备课不到位讲课不卖力？No！为了我们班那些猴儿，心都要操碎了，哪一节课不是精心打造课件一个字一个字死命抠的。大课注定效率低。很多人还反对分尖子班普通班，但即使我们学校换个名目分了，学生还是参差不齐的。比如我现在复习高考，这节课要讲氧化剂还原剂氧化还原性的强弱。一个班50人，有20%基础特别好又态度认真的，他们已经自学了这部分内容，老师上课只要快速过一下知识，就可以进入习题了，最好专门挑难题来解析。我会这么教吗？当然不会，我必须把重心放在对知识的讲解上，题型也必须以中等为主，因为大部分学生最需要的是这个。

有亲和力，江苏省四洋杯省一等奖，国家励志奖学金，消二三等奖学金，先进个人，考研政治70分，数二80分在南京外国语小学做过一年的外聘兼职老师。

做事有耐心，认真细心，有责任心，擅长跟学生沟通交流，诚信正直；喜欢跑步健身，喜欢音乐和电影，喜欢看纪录片，喜欢读书；对大自然充满兴趣，喜欢做科学研究工作。性格沉稳内敛，阳光开朗具有平常心；为人朴实，亲切诚恳，富有亲和力。曾在某家教机构做过一段时间的辅导老师，对小学初中数学，初中物理，高中物理具有辅导经验。擅长分析问题，推倒计算，画图分析，能看到题目的根本，找到书中基本知识点，提出对策，帮学生梳理知识点，成为体系。会耐心和学生讲解问题，讲解书中知识点和知识体系，擅长举一反三，触类旁通，灵活运用。擅长学以致用，擅长思考，擅长分析。

美术专业就读于世界排名第二的伦敦艺术大学，专业能力极强。性格幽默开朗，沟通能力强，热爱教育，理念是不管怎样的孩子都要用真诚和尊重相待。授课时间灵活，态度专业认真，永远保持好奇心和创造力。中学时代就读于清华附中重点班，语文和政治科目成绩尤其突出，有信心和把握力所能及地帮助每一位学生。曾经兼职美术、初中全科家教老师，兼职教育机构助教和辅导。经历基本都很顺利，没遇到什么障碍和困难，可能有点小小的困扰是如何让孩子的能力发挥最大化吧！我觉得仅仅“有提高”是不够，希望能挖掘出每位学生的潜力，让他们自己也为自己的新能力惊讶。