1.（性格）面对学生比较温柔，好相处；学生上课走神或者没有认真听讲，会及时提醒；如果特别调皮，态度不端正，会严厉批评。2.（教学方法）①擅长围绕考点上课讲题，为孩子剖析这道题考的是什么内容，学会举一反三②教学过程中会适当延伸，一题多解；会补充相关知识点，系统性学习③方法比学习更重要，把自己的学习方法教给孩子④在教学过程中会矫正孩子的不良习惯，比如字写的不够端正、草稿过于随意等等3.所获奖励：2023年9月“2023睿抗机器人开发者大赛湖南赛区”智慧零售项目三等奖2023年9月湖南工商大学第九届“互联网+”竞赛三等奖2024年4月湖南省第五届智能导航科技创新大赛二等奖2024年10月校级优秀学生干部2025-2025年度校级三好学生2025届优秀毕业生1.2023年上半年教了一个四年级女孩子的英语，该女生英语底子薄弱，成绩考试基本在及格线60分左右徘徊，采取的家教形式是课后英语作业检查和纠错，以及针对错题进行个性化训练，会对英语单词进行教读和听写，当成绩稳步提升后，会有一定的难题训练。经过一个学期的学习和易错知识训练，掌握了良好的英语学习方法，并成功将英语成绩提升至90+。2.2024下半年到2025上半年在课后辅导机构辅导初一学生家庭作业，主要是数学和英语，周一至周五每天晚上7-9点检查学生当天作业并讲解，并针对学生薄弱部分展开知识点详细的讲解，举一反三，给那些提前完成的同学布置相对应的题目，其中一位学生数学成绩期末提高超二十分，其余学生或多或少均有提升。

热情洋溢，充满活力我热爱教育事业，对教学工作充满无限的热情和激情。我相信，教育的本质是点燃火焰而非灌满瓶子，因此我总是以饱满的精神状态走进课堂，用我的热情去感染每一位学生，激发他们的学习兴趣和探索欲望。**2.耐心细致，关注个体每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习节奏和理解能力。我深知这一点，因此在教学中我会耐心倾听每位学生的声音，细心观察他们的学习状态，并根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度，享受到学习的乐趣。**3.鼓励创新，培养思维我鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养他们的批判性思维和创新能力。在我的课堂上，没有绝对的“对错”，只有不断的探索和尝试。我希望通过引导学生主动思考、解决问题，帮助他们建立起自信，学会独立思考和自我成长。**4.积极乐观，传递正能量面对挑战和困难时，我选择以积极乐观的态度去面对和解决。这种态度不仅体现在我个人生活中，也深深影响着我的教学方式。我相信，教师的情绪会直接影响到学生的学习氛围，因此我总是努力营造一个积极向上、轻松愉快的学习环境，让学生在快乐中学习，在学习中成长。总之，我是一个热爱教育、富有责任感、乐于与学生共同成长的教师。我期待在接下来的日子里，能与大家携手并进，共同探索知识的海洋，享受学习的乐趣，成就更加美好的自己。从教2年多，服务100多学生，有效提高成绩，擅长提高生辅导我尊重每一位学生的文化背景和个人差异，倡导开放包容的课堂文化。在这里，学生可以自由表达自己的想法和感受，与同学和老师进行深入的交流和讨论。我相信，通过这样的互动，不仅能增进彼此的理解，还能拓宽大家的视野，共同成长。

性格沉稳有耐心，温柔有亲和力。多次的家教经验让我更知道如何在与孩子的相处中帮助孩子提高成绩。擅长英语学科，从初中到高中，每年都会参加全国中学生奥林匹克英语竞赛，获得3次省级一等奖和两次全国二等奖，高中三年英语在年纪前20。擅长语文学科，初中到高中语文成绩一直很好，高中学会了很多语文的考试技巧以及应试的方法。大学是人文科学专业，课外语文阅读量大，知识丰富政史地成绩优秀，掌握的更多是方法。2024年9月—2024年12月。教授一个高三学生的英语，主要从其自身的学习情况出发，帮助她在原有的基础上提高分数，通过巩固基础和拔高，英语成绩逐渐上升，学生很满意，认为自己学会了应对问题的方法，对于英语学习的积极性有了提高。2025年3月-2025年7月，教一个初一的同学，他在英语，语文以及道法学科上因为成绩落后，学习动力不总。我帮助他从基础出发，重在一遍编夯实基础，鼓励他寻找自己的学习方法，之后其成绩有了提高并保持稳定，重要的是成绩稳定之后，他的学习动力也足了，更愿意主动探索学习了。2025年5月-今，教一个在读小学的小朋友，语文数学和英语，小朋友比较活泼，所以我根据他的性格特点和学习方式，逐步引导他，同样也是在打好基础的前提下，教他探索学习的方法，养成好的习惯，小朋友现在的英语尤其是听力和口语有了很大的进步，数学成绩在其原有的基础上，能够拿原来不会的分了。……

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