有亲和力，在以往的家教经验中深受老师和家长的满意。此外，本科期间参加过外研社杯英语写作大赛，获得了学校二等奖的成绩，在研究生阶段参加研究生英语演讲比赛获得北京市研究生英语演讲比赛三等奖。本人品格高尚，没有不良嗜好没有不良行为。有过5次家教经历，辅导时长达到100小时以上。曾经分别辅导过小学，初中，高中学生的英语，在辅导中，认真负责，全心全意以提高学生成绩为目标，不仅授人以鱼授人以渔。在辅导过程中，所教授学生成绩均有提升，很多学生都希望能长期辅导下去，对英语方面的教学我深有自信。

本人性格柔和，有耐心，对于教学授课有深入的了解，对英语教学、政治教学、历史教学、地理教学方面有深入独到的见解。在初高中阶段，几乎每次都拿到阶段前几名、同时拿到学科排名奖学金。高考第一年，没有考到理想的人民大学，又参加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中国人民大学。因为对政治很感兴趣，研究生阶段又学的政治。研究生毕业后，又考了两次博士，第一年考的中央党校的博士，进了面试，后期由于出了问题没去读。第二年考的中国人民大学的博士，笔试超过分数线20分。在这二十多年的学习生涯中，我感觉最主要的是对学习和生活要不抛弃，不放弃，坚持下去，人生总会有成功的。学习就如人生，人生也就如学习。坚持奋斗，坚持下去。工作不也是这样么？工作过程中肯定会遇到失落和挫败，可是只要坚持下去，找到解决问题的方案，知己知彼，定会走出人生困境。例如，工作过程中我们会发现销售额达不到要求、科研达不到预期效果、学术文章达不到预期目标等等，这些所有的困难就好像考场上的大大小小的考试。工作不也是这样么？工作过程中肯定会遇到失落和挫败，可是只要坚持下去，找到解决问题的方案，知己知彼，定会走出人生困境。例如，工作过程中我们会发现销售额达不到要求、科研达不到预期效果、学术文章达不到预期目标等等，这些所有的困难就好像考场上的大大小小的考试。本科研究生阶段一直做的家教，对孩子们学习过程中的盲点和误区有很好把握。本人性格柔和，有耐心，对于教学授课有深入的了解，对英语教学、政治教学、历史教学、地理教学方面有深入独到的见解。在初高中阶段，几乎每次都拿到阶段前几名、同时拿到学科排名奖学金。高考第一年，没有考到理想的人民大学，又参加第二次、第三次，第三次考了663=，以全校文科第一的身份考到中国人民大学。因为对政治很感兴趣，研究生阶段又学的政治。研究生毕业后，又考了两次博士，第一年考的中央党校的博士，进了面试，后期由于出了问题没去读。第二年考的中国人民大学的博士，笔试超过分数线20分。在这二十多年的学习生涯中，我感觉最主要的是对学习和生活要不抛弃，不放弃，坚持下去，人生总会有成功的。学习就如人生，人生也就如学习。坚持奋斗，坚持下去。工作不也是这样么？工作过程中肯定会遇到失落和挫败，可是只要坚持下去，找到解决问题的方案，知己知彼，定会走出人生困境。例如，工作过程中我们会发现销售额达不到要求、科研达不到预期效果、学术文章达不到预期目标等等，这些所有的困难就好像考场上的大大小小的考试。工作不也是这样么？工作过程中肯定会遇到失落和挫败，可是只要坚持下去，找到解决问题的方案，知己知彼，定会走出人生困境。例如，工作过程中我们会发现销售额达不到要求、科研达不到预期效果、学术文章达不到预期目标等等，这些所有的困难就好像考场上的大大小小的考试。

性格比较活泼开朗，有责任心，有耐心，有过教小孩子的经验。能在讲解之余带动孩子的积极性，做到让他们对学习产生兴趣，更好的提升成绩。比较擅长理科，乐器方面也会一些。理科方面物理偏好，高考物理取得了快满分的成绩，生物偏弱一点，化学也还可以。之前做过小学及初中的作业辅导，能耐心的给他们讲解。针对不同的孩子采用不同的方法教学，孩子们很喜欢我教他，并且成绩有所提升。当讲解一道题时，注重方法，使孩子能够举一反三，达到更好的教学效果。之前教过一个小孩的数学题，讲解以后他未听懂，反思自己是否讲的明白后，利用象形的方法让他搞懂。

性格活泼开朗，喜欢与孩子沟通交流，很有耐心，喜欢教学并享受教学的乐趣，大学四级英语成绩570分，六级503分，高中学习过新概念一至三册的内容。特长是喜欢唱歌，朗读英文书籍，并且非常喜欢教授学生看到学生的成绩有所提高是一件令自己很快乐的事情，希望家长们可以给我机会证明自己同时提高您孩子的学习成绩大一大二期间和同学自行举办过家教，大一期间获得过学习优秀二等奖学金和华美源奖学金，大二期间获得过学习优秀三等奖学金。正在考取化学和英语的教师资格证。大二暑假曾经带过一个高一升高二的女生，通过从头帮她温习化学知识和巩固她的薄弱项，使她的成绩有所提高

性格开朗，为人朴实正直,有积极进取的心态,努力拼搏。性格沉稳内敛,做事细心踏实,个性坚韧,能吃苦耐劳,对工作有很强的责任感!有很强进取心，学习能力、适应能力、承受压力能力较强,善于挑战自我责任心强特长：英语第一次：辅导一个小学5年级的学生，辅导的是课本上的内容第二次：辅导一个六年级的学生：辅导的是学生家长给学生买的英语卷子第三次：辅导一个六年级的学生，辅导的是新概念英语二在这三次家教过程中，效果都特别明显，第一个学生英语较差，经过辅导后，有了明显的提高，第二个和第三个英语都属于较好的，辅导以后也变得更优秀了