本科期间人民奖学金共获取3次。研究生期间学业奖学金特等1次一等1次2二等一次我性格，比较开朗和同学聊的起来念书的时候大家不明白的也会找我，也经常帮助同学一起准备考试，也辅导家里面的弟弟功课问题遇到的并不太多，主要是有时候学员反应不过来，需要重复讲解，但是一般取决于学员需要，会用更通俗易懂，更形象的例子来阐述清楚，帮助理解消化，加深印象。更注重理解，能让学员更容易接受，且减少再次犯错的机会。

性格阳光大方，开朗热情，善于与人交流，对待他人有耐心。经常给别人讲题，方法生动形象，容易理解。可以给孩子带来正面的影响。现在放学校的寒假，希望在从现在到二月底的这段时间可以帮助到您的孩子对编程和阅读十分热爱，学过很多庞杂的知识。曾经获得过西城区物理竞赛三等奖，计算机竞赛三等奖。目前尚无家教经验，教授过侄子侄女的小学英语和口语，效果很好。我的英语曾经也很不好，小学的时候一度很不喜欢英语。知道小学和初中哪里是重点和难点。可以细心的给孩子讲解。从初中开始接受了6年的1对1教育，学习到了怎样和孩子沟通，怎样备课和讲解知识。

性格：比较开朗，能适应不同性格的同学，讲题方式主要靠思维引导，带着同学去学会如何思考。（高中同学这么说我的）所以说，我应该是可以适应大多数同学的，我也有信心教好他们。成绩：数学省二等奖，至于其他的奖似乎也没什么含金量，就不好意思列出来了。问题：同学从内心不愿意学，感到烦躁。我的分析：对高一学生：处于过度阶段，对很多东西不适应，由此给人带来烦躁是很正常的，还有许多朦胧的情感的影响，这些应该是主要问题。我会有意无意的与同学谈及这些问题，在合适的时间讲出来，至于讲解问题，如果他从心理上接受了我，那么我相信我的讲题水平。对高二：这时已经过了过渡期，对高中已经很熟悉了，对未来的大学也有了较为清晰的想法，主要问题也变成了难题不会做，例如导数，圆锥曲线等等，而这些如果没有经验的话是很难有较高的提升的，我高中时总结了一套行之有效的方法，也得到了我同学的肯定，这些难题我会一步步深入。如果是基础比较差的话，也没关系，先从简单入手，一个月就可以有明显的提高。至于高三：这是个很特殊的时期，人的烦躁又会被激发出来，在这期间，已经不是学不学的问题，而是如何健康的有效的度过，我会安抚同学，为他解惑，为他的迷茫做出我能想到的最好的解释。仅如此，如果有意请联系我。

本人为常春藤校毕业生，大学生四六级、托福、雅思均一次高分通过。精英英文语法、口语。对语言听说读写的学习有独特的方法和见解。擅长对于重点难点系统性的梳理与讲解，帮助学生在短时间内提升成绩。个人性格活泼开朗，积极乐观，责任心强，有耐心。有过辅导初高中英语、口语的经验。

本人性格随和，与人为善，责任感强。家有一侄子，经常与他玩耍，教他读书，对小孩子有耐心和爱心，喜欢与小孩子玩，自认为挺受小孩子喜欢的，嘻嘻。小朋友都喜欢玩，我相信有个人成为他（她）的玩伴，让他们在玩耍中获得知识，他们会更喜欢学习。我觉得大学生辅导与专业教师辅导的优势在于大学生没有固定模式，与孩子更有共鸣，小朋友更容易倾诉自己的的知识盲区，像小孩跟自己的姐姐或哥哥找帮忙一样的学，不会让他们更有压力，学起来更有乐趣轻松一些有过两次家教经验，高中的时候闲暇之余教侄子读书，还带过一个小学生辅导数学，大学时期做过陪读，两次家教家长比较满意。只是后来由于路程太远，学业繁重就暂停陪读了，现在想找个离校近一点的。经验丰富，尤其对于小学生的教学任务比较熟练，希望能与你的孩子成为好友，让其在快乐中获得知识。