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家教身份 |
家教价格 |
家教简介 |
家教资历 |
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张老师
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首都师范大学数学家教,北京,小学,小学一级教师
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本人在北京某重点小学任教6年,经验丰富,针对不同的学生有不同的教育方法和教学计划,作为一名优秀的数学老师,不仅教孩子知识,更要教答题方法和考试技巧,让孩子在短时间内爱上数学,继而提高数学成绩,更能改变学习习惯,带动其他各科的成绩提高。家教简历:2015年所带3年级学生从原来的68分提高到98分。从班里的倒数第五名提高到班里第十名。2016年辅导的一初一学生从原来的77分提高到的95分。2018年辅导一人史家小学五年级学生原成绩80分,期末考试95分。2019年辅导一什刹海体校初三学生原成绩50分中考成绩90分。2019年辅导北京小学学生从数学60多分,期末考试91分。还有好多教学案例不胜枚举。 了解详情>>> |
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李教员
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北京林业大学林产化工专业大四学生
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高中时期获得过奥林匹克数学竞赛山东省三等奖,化学竞赛全国三等奖,大学里专业排名第一,获得过国家奖学金,发表过论文。当过班长,学生事务管理中心副部长,同时还是员,善于沟通,喜欢交流与探索。,教授过亲戚家的孩子,同时也在北京做过辅导,辅导初中物理,从无基础到通过考试。同时也在辅导机构上过班,有一些家教经验,疫情期间备战教资考试,但是因为疫情耽误了,还是有一定的基础。 了解详情>>> |
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张教员
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北京航空航天大学社会科学试验班专业大一学生
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性格偏外向与开朗,易相处,擅长社交,社交面广于多数同龄人。小学初中高中连任十二年班长,初中三年兼任学生会主席。特长有唱歌及舞蹈,学过九年的拉丁舞以及六年的国标,多次参与省内外舞蹈比赛,曾为拉丁舞省队成员。由于高中为外地住校生,相对而言本人在家教经验比较少。主要有过两段经历:一次是初三时在自己家里为同班同学进行辅导,另一次则是高中时在寒假期间为亲戚家的小孩做过家教,辅导初二相关内容。就效果而言,个人认为自己能较好的根据辅导对象调整辅导进度。同时,从小学至高中一直都有在为班上的同学进行课间解答且都取得不错的反馈,因此对做好家教有足够的信心。 了解详情>>> |
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张教员
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中国农业大学化学专业大二学生
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我是中国农业大学化学系的一名女大学生,性格开朗,容易相处,可以很好的与学生相处,对待学习认真,对待工作负责,有耐心,可以对学生进行框架式教学,并且可以根据学生的弱点来查漏补缺,突击弱点,从而有效的提高学生成绩。曾辅导初中物理化学数学及英语,均为一对一辅导,每次教学时间不定,根据没次教学内容定。物理化学的成效较好,数学,英语有所欠缺。教学前我会进行充足的备课,有知识点和习题,教学时,先对上节课的内容进行复习抽查,再进行本节课内容,并结合习题,使学生能牢记知识。 了解详情>>> |
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彭教员
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北京工商大学计算机专业大三学生
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获得过北京市高中物理力学竞赛初赛一等奖决赛三等奖四川省高中物理竞赛三等奖性格很随和跟不同年级的学生很够交流沟通从对方的角度解决考虑问题特长于对学生的基础梳理和难题拔高教学思路清晰系统化具有逻辑性以前帮亲戚小孩辅导过高中数学效果不错如果是学生对学习的心理有问题我能够很好的沟通并解决疏导如果是知识水平我能够很好梳理并辅导他去打好基础对于不同的问题我都能够尝试并努力的解决从自己的经验吸取方法。寻找解决途径。 了解详情>>> |
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汤教员
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山西工商学院物联网工程专业大四学生
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性格比较温和,自己家中也有一个弟弟,每年放假回家都会给弟弟辅导功课。所以在授课方面还是有不少经验的。从事计算机方面的至少,逻辑方面比较强。从小热爱数学,喜欢解决一个数学难题。在学校参加过一些关于计算机设计的竞赛。最高后来参加到国赛但是没有拿奖。大二暑假的时候在一个小学培训班兼职过学校教学。因为是小学,孩子的学习注意力不是很集中。我的解决方法是,不会在一整节课中都讲解知识,在授课过程中时不时根据一些知识联系到故事,将孩子的注意力拉过来。会做一些收集品,给孩子作为手机,卡片之类的,来奖励课上表现得孩子以获得课堂的活跃度、积极度。 了解详情>>> |
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周教员
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德国图宾根大学新能源专业博士学生
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性格温和、有耐心、有原则、有责任心。家中有两个妹妹一个弟弟,弟弟妹妹比我小9-11岁,因此我很善于跟孩子沟通。喜欢瑜伽与球类运动。在校期间多次获得奖学金与优秀三好学生等荣誉称号,在省部级科技竞赛中也取得不错的成绩。我从2013年至今一直带有家教,通常需要提前备课,以用最大的效率帮孩子得到提升。主要根据孩子的基础、学习习惯和学校学习进度来安排辅导内容,以引导孩子学习为主,教会孩子学会学习,主动学习。代领孩子在获得成就的过程中增强自信心,最终热爱学习。 了解详情>>> |
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冯老师
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山西财经大学语文家教,非北京地区普通初中,尚无职称
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本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。和学生相处融洽,与人相处和睦融洽,乐于助人。现就读于。我的个性是外冷内热,初见时会比较腼腆,生疏一些。但并不难以相处,我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛,喜欢看书,听歌,当然,喜欢的还是和学生沟通交流。做过暑期班老师两个月,主要负责20名学生的数学,英语,两个科目。首先让学生明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固。初中基础还算能够,做题不该错的错了很多。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生,首先要做的就是放下自己基础还能够的想法,基础不扎实,只是相对好一些,然而做不对题一样是不成功的;其次,抓住这些容易忽略混淆的点,多练,巩固知识构架的同时解决了混淆问题。 了解详情>>> |
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康教员
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加拿大女王大学数学统计专业大三学生
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耐心负责,亲和认真,有爱心,礼貌。作为理科生具有清晰的逻辑思维。有辅导小学生和初中生的经验,擅于发现学生的薄弱点,喜欢和学生及家长沟通,倾听意见,及时调整方法和重点,擅长一对一或者小班教学。兼职辅导时普遍收到学生和家长喜欢。中学时期经常写出高分作文,参加作为比赛,如春蕾杯获奖,语文和英语成绩好,小学考过KET,高中因留学需要考过雅思。在辅导机构辅导监督过幼儿园学生,小学生,初中生完成各科课后作业,教一些针对学校考试的做题技巧和重点。同时在英语科目上有教授自然拼读,剑桥青少儿英语kb1-4及新概念1-2的经验,带领过考级生复习和练习KET书面和口语内容。一贯认真负责,可经常和家长交流学生的学习情况和问题,找到学生的薄弱点,对于性格内向的学生很有耐心,会引导他们慢慢表达自己的问题,以夸奖和肯定的方式激励他们,建立自信。对于年幼的学生可以用多变的语气和夸奖吸引他们的注意力,对学习内容产生兴趣,避免枯燥学习产生抵触心理。 了解详情>>> |
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马教员
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吉林华桥外国语大学商务英语专业本科毕业
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性格偏外向,很愿意与孩子进行课内外的沟通,与孩子之间互相了解,建立朋友关系,辅导期间很有耐心的对待不同性格和不同程度的孩子们,并因材施教,根据不同情况的学生调整教学方式,努力做到让孩子最大程度接受学习,大学时期从大二开始陆续接触家教行业,已经累计一对一辅导学生超过50人,最长的家教学生长发四年之久,直至学生小学毕业,大学毕业之后一直没有间断家教工作,以小学辅导为主,偶尔带初中生及毕业班学生,辅导过的学生成绩均得到提高 了解详情>>> |
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