特长弹钢琴，爱好电影和看书。初中时任班级文艺委员，编排节目参与学校汇演，获得热烈反响。高中期间专心念书，读了很多课外书籍。大一大二期间已经取得英语四六级证书。目前拥有稳定的人际圈，有要好的朋友，与父母相处和谐幸福。就读于法学专业，也可以适量科普法律常识！暂且没有家教经验，但是我相信自己可以胜任。我性格开朗，与人相处友好自然，相信轻松娱乐的学习方法，也喜欢同人交友相处。一直擅长和小朋友交流，为人有耐心，肯吃苦，更愿意同人一起学习分享知识。相信家长们选择我会是一个绝妙的体验。

本人适合对专业要求较高、较为细致，有一定的工作压力、并经常和人打交道的工作。总体上本人性格开朗，喜欢与他人交流；为人诚恳，乐观向上，兴趣广泛，曾学习过书法、国画、羽毛球、声乐等；在校期间曾多次担任班干部并积极参与社团活动，拥有较强的组织能力和适应能力，工作认真仔细，善于虚心听取他人的意见。本人具有以下优势：1.本人性格开朗，乐观向上，喜欢与他人交流，有较好的语言组织能力和沟通能力。2.学生工作经历丰富，在校期间曾多次担任班干部并积极参与社团活动，拥有较强的组织能力、适应能力和抗压能力，具有较强的工作责任心、团队合作精神。3.工作认真仔细，在中信信托实习就是主要负责数据核算等工作，有良好的工作态度，为人诚恳踏实。4.有扎实的专业基础和学习能力，本硕均就读于金融学专业，本科成绩、研究生成绩均专业前15%。曾在高中毕业时辅导过本校一位高二女生，在辅导一个暑假之后，该女生主动联系我继续辅导其寒假学习，最终，该女生以优异的成绩考上一本院校（高二时是二本的成绩）。在辅导期间主要辅导其高中英语和数学，其中数学在辅导后第一次月考中提高40分。

奖项：（1）高中数学科技论文顺义区一等奖（2）素质展示二等奖（3）英语四级（4）板书大赛优秀奖兴趣：数独（可以在10分钟内完成，可以在教学过程中通过教学提高学生对于数字的敏感度，从而提高学生的学习数学的兴趣）看书（可以向学生推荐对学校有帮助有很有趣的书籍，提高学生的语言表达能力与阅读水平）写作乒乓球有两年家教教龄，有耐心，根据孩子的性格选择不同的教学方法。曾有过教高一数学的家教经验，学生在半年内数学成绩由70分提高到120分。该学生比较努力但是缺少举一反三的能力，性格比较内向，不敢提出自己的问题，我在教学过程中会采取比较轻松的教学模式，鼓励他大胆提出自己的问题，经常与他在课下沟通。通过一些有趣的讲解，提高他对于数学的学习兴趣，缓解他对于学科的恐惧。

平时喜欢读书，思考一些问题，我觉得在看书时能寻求一种心灵的慰藉，获得一种平静，我享受这种我感觉。读过文学著作，也看过小说。在大学二年级时有连续一学期读唐朝历史的经历，从初唐到盛唐时期的相关书籍，后来时间太忙看的少了。业余时间爱听音乐，也爱看电影、美剧，有时间也会打一下羽毛球。在大学期间参加过社团联合会团支部，创亿经济社等社团，经过一些历练。曾获得过国家励志奖学金，一次一等奖学金，两次二等奖学金，地质技能大赛三等奖，研究生一年级获得一等奖学金。在大学曾做过半个学期的家教，辅导过一个三年级孩子的语文和数学，效果还不错。本人性格温和，在辅导过程中有耐心，能尽力启发学生的思维。因为亲戚家也有孩子，每次假期接触的比较多，也会帮孩子孩子辅导一下假期作业，讲解一些问题。在这个过程中我发现孩子思考问题的方式、看待问题的角度甚至感知到的世界和成年人不太一样，有时我们感觉比较容易懂的东西或是解题方法，可能在孩子看来就不太好理解。适合孩子的教学方式才是好的，至少我认为不应该将大人的思维运作方式强加给孩子，一个年龄段有一个年龄段自己的思考方式，小学生，初中生，高中生。每一个阶段的学生都应该有一个阶段的不同的教学策略和教学思维，所以我在讲解尽可能站在孩子的角度，尽量讲的通俗易懂，让学生能理解。其次学生还小，不太有自制力，有时上课偶尔会开个小差，一些知识没听到，可能自己再复习或是做作业时就会比较吃力，不太能应付，我会在辅导中尽力帮助学生养成好的学习习惯，最终能爱上学习。我作为一名研一学生，现在科研压力不是太大，课程也少，平时时间比较充裕，所以想再做一段时间家教。我有过家教经历，为人诚信靠谱，守时，辅导认真，一直做的还不错。衷心希望学生在学校老师教授之后，我能锦上添花，帮助学生查缺补漏，学生在学校学习的基础上加一点我的辅导，最终能取得比较满意的成绩，我也愿在辅导中和学生一起学习进步。

乒乓球，羽毛球，还有读书，基础比较扎实。可能家长最看重的是教员以前的学习成绩，找孩子的辅导老师都希望找清华大学，北京大学这样的出色大学的学生吧。但是我想说的是，并不是只能＂出身高贵＂才有成为一名好老师的资格。我相信只要有扎实的基础，有责任感，不会敷衍了事，愿意做行动派的人就可以创造机会与奇迹。教过小学生，但是以前在学校也经常为同学解答。作为一名老师，很重要的一点应该是对症下药吧。学习错误的地方在哪里，为什么错，解决错的办法是什么，总结得出什么结论。我认为，为学生解决问题，站在学生的角度思考问题很重要，那样学生才能更好地了解你所表达的内容。还有就是为学生解决问题要有耐心，学生可能无法跳出自己思考的圈子，这就需要方法与耐心了，找到切入点一击而中才能有效率地解决问题