东南大学经济管理学院2012-2013年度三等奖学金东南大学2013-2014年度三等奖学金英语四级英语六级东南大学2012-2013年度优秀社团干部本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。毕业后，在门头沟101网校任职，主教高中英语、高中数学、初中英语、初中数学。教育教学经验丰富，知识基础扎实，能够对学生教学中出现的问题做出合理的应对。1、首先了解学生情况。所指学生的情况，主要包括以下几点：(1)学生的学习情况和课程进度;(2)学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等;(3)学生请家教出于其主动性还是被动性等。2、制定适当的教学计划。(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。不要企图以己昏昏使人昭昭。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。5、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。6、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。7、对学生负责。家庭教师也是老师，因此，为人师表要有责任心，不能拿学生的前途开玩笑，尽量多花些心思。既然有缘师徒一场，要对学生负责。

我做事比较认真仔细，考虑的也比较全面，现在也学习了有关心理学的知识，比较了解孩子在不同时期的心理特点，相信能够根据孩子自身的特点来帮助他的学习，和孩子愉快的相处提高孩子的成绩。在大学期间一直都获得学校奖学金考研成绩是我们专业第三大学时候带过一段时间家教，主要是小学全科和高中政治，我觉得最大的收获就是对待不同的孩子要采用不同方法，因材施教。并且我觉得更重要的还是要和孩子做朋友，这样孩子才会认真的去听你讲的课，我们必须真正的走进孩子的内心。

性格较随和，人缘不错，被同学们评价冷静、稳重；对待工作认真负责，责任心强，多次被评为优秀学生干部。兴趣爱好看书、绘画(但绘画纯属娱乐，调解心情，难成佳作)。特长没有，但基本做到了全面发展，很多东西都有涉猎。寒暑假在名师堂(某寒暑假培训机构)任教过，师生们均反映教学效果良好，学生成绩得到了提升，同时也学会了很多学习方法，对学习更有信心了。大一还为一位初中生作过家教，以学姐的身份，为她的学习带来了启蒙。

北京科技大学校团委宣传部副部长北京科技大学优秀辅导员北京科技大学“红十字”优秀志愿者北京科技大学“百优志愿者”人民三等奖学金作为项目负责人的“斯玛特智能焖烧杯”获第四届“互联网+”北京市三等奖北京科技大学学术论文类优秀奖大三上学期前往中国台湾的南台科技大学进行交流热心公益事业，多次参加支教活动学生成绩提升明显，能够因材施教，与学生成为好朋友，在教学的同时建立良好的沟通；家长满意，反馈好，多次回购课程；带的三年级到五年级学生，英语顺利通过KET考试；初一学生全科成绩提升明显，初二学生语文、政治、历史达90分以上；初三学生成功录取到满意的高中

自我评价：我对学生有较强的亲和力、耐心、对工作认真负责、对教学有较高的热情、板书字迹工整，有较丰富的家教经验。我平时喜欢练练硬笔书法、打打羽毛球。资格证书：1、普通话水平测试等级证书：一级乙等2、中小学教师资格证书：小学语文3、中小学教师资格证书：高中语文奖项：大一学年-三等奖学金；大二学年-一等奖学金、学习优秀奖学金。1、我曾经带过基础为30分左右的三年级孩子，经过10次课，共20课时，提分到7、80分，至今分数较稳定。2、我也带过问题学生、学困生，为他们培养良好学习习惯，激发学习兴趣，后逐步养成良好习惯。3、当遇到有孩子在识记背默英文单词有困难时，我会用自创的图画法、故事法，以便趣味识记，激发其对背默的兴趣，反响甚好。