性格乐观，态度温和可亲，不急不躁，虚心学习本人爱好地理学科，也擅长地理学科，对于地理学习有自己科学的见解。地理素质养成应该从识图能力开始，循序渐进，循循善诱。提升能力是必须，提升成绩是关键。根据同学掌握情况的不同，教学方法和程度也各不相同，地理是众多学科中最有规律性的，只要掌握的地区特点，题型规律，一定可以有惊喜的收获。本人之前在北京新华年教育有过家教经验。通过线上网课的方式，也能得到很好的辅导效果，甚至事半功倍。每次上课之前带学生进行回顾，一开始让同学自己思考，找到思维方法的问题，分型分类进行逐个击破。最后对题型进行总结。整堂课充实积极而自然

踏实沉稳，愿意和学生做朋友。家长可以放心把孩子交给我，我虽然没有太多经验，但是愿意负责监督学生的学习，帮助学生解答疑惑。对学生提出的问题耐心解答。愿意用自己的力量帮助学生取得进步。我是研究生学历，考过雅思，雅思6.5分，可以帮助学生讲解。没有太多家教经验。但是我愿意学习。自己的英语很好，除了可以帮助学生补习英语的听力，阅读和写作。我在英国留学5年，英语口语好，口音纯正，口语基本没有中文口音，可以帮助学生熟悉地道的英语发音。可以帮助学生摆脱不能开口的尴尬。

托福考试阅读，听力满分，作文28分性格温和，善于与孩子沟通；有自己个人的学习经验，能够帮助孩子形成良好的学习习惯；心态好，可以帮助孩子树立正确的学习态度；各科成绩较为均衡，可以为偏科的孩子提供一些帮助。曾经教过一个高三的学生文综。在家教之前，学生总是对考试感到过度焦虑和紧张，经常发挥失常，成绩不理想；通过在教学的过程中向学生传递考试的意义以及自己的一些答题技巧，使得学生考试状态逐渐改善，成绩也稳步提升。

曾获于2016年、2017年获全国高中数学联赛一等奖曾获2017年协作体数学竞赛唯一满分在2017年清华大学数学金秋营中获得60分降分本人性格外向，善于与人沟通，目前在系学生会任文艺部部长、于校团委任海外实践组副组长另外，本人在清华大学任学生写作助理，具有长期指导大学生写作的经验，且与人一对一交流经验丰富高三暑假为一名高一学生补习数学竞赛课程，为期十次课程高三暑假、大一寒假、暑假共六次返回高中进行共计六次的数学竞赛培训家教中主要出现的问题是第一次讲授时课程难度偏难，一方面及时改变课程计划，同时对学生加以鼓励，在作业中也给出了一些相对容易的题目，以培养学生信心同时达到学习的目的。

家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。同时我也是一个认真负责的人，希望我的认真负责能够帮助更多的学生与家长。我目前暂无家教经历，我认为家教的经历可以有以下好处：年龄差距小，沟通无代沟，大学生老师最容易做到从孩子的角度出发，以自身对学习的认识来正向影响孩子。工作目的更为单纯，更有责任心，因此大学生兼职家教的目的非常单纯，自身尚未沾染过多社会风气，对于老师到家里家长也会比较放心。