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北京海淀家教

姓名 家教身份 家教价格 家教简介 家教资历
陈教员
河北金融学院金融工程专业大二学生 执行手机家教薪酬标准

我的语言表达能力较强,性格热情外向与学生和睦相处,可像朋友一般相处,该严厉时会严厉,总得来说可以做到温厉。我性格开朗,办事稳重善于思考,自学能力强,专业知识扎实,积极参加校园的各种文体活动,参加社会实践。我的特长是英语和数学,记忆能力较强语言学习能力强,数学计算能力强。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,通过大学两年的学习,我学习和涉猎了各方面的知识,开阔了自己的视野;在丰富多彩的大学生活和有序而紧张的学习气氛中,我得到多方面不同程度的锻炼和考验,丰富了我的知识结构和处理问题的技能;

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刘教员
首都体育学院应用心理学专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

本人认真负责,曾担任国际学校课后班的语文助教、花艺教师、同辈考研英语辅导,拥有教师资格证,具有一定教学经验。本人具有良好的英文水平,曾在新东方任英文助播一职。本人性格沉稳,待人和善,热爱教学,有诸多兴趣爱好,容易快速与学员打成一片,建立良好的教学关系~本人认真负责,曾担任国际学校课后班的语文助教、数学兴趣班教师、及花艺教师、考研英语同辈辅导。在考研英语同辈辅导中,帮助几近0基础的体育生同学,提升考研英语成绩30分。在本科期间考取了教师资格证,具有一定教学经验。

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刘教员
中国人民大学家政专业大一学生 执行手机家教薪100酬标准元/小时

本人性格幽默,并且不失风趣,喜欢孩子,并且能够陪伴孩子一块学习,一块交流,一块进,不是孩子路上的伙伴,能够和孩子共同分担学习的问题,陪孩子一起成长,孩子有什么生活上的困难,学习上的困难,还是各方面的困难都可以找我倾诉本人已经担任过初中数学的家教老师同学都反映非常的良好,很多细节的问题都可以揉碎了,讲掰开了讲是同学一看就懂,一看就明白,所以选择我没问题,都请放心,尤其是初中各科知识一点就会非常适合基础薄弱的孩子,可以找到自信心

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吴教员
北京工业大学土木类专业大一学生 执行手机家教薪酬标准

多次参加英语竞赛并获奖 曾参加生物全国竞赛并获得吉林省二等奖 性格开朗易与学生相处 有多种针对考试的方法 在通过文化课参加高考的同时进入足球校队曾代表省队参加过比赛同时练过十余年的钢琴多次获得省级奖项体智艺全面发展有长期家教经验并皆取得显著成果尤其对基础薄弱的同学效果显著在高三毕业后接手多名学生以巩固基础为目标在两个月的学习后皆获得了卓越的效果且教学态度好教学方法多样针对考试简单而又有用的方法来教学

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苏教员
北京大学药学专业大一学生 执行手机家教薪酬标准

1.熟悉学生的生活及学习特点,善于因材施教,能开拓发掘组织多种教学方式,灵活教学。2.性格十分开朗,善于沟通,耐心,能够激发学生自主学习能力,能够带领学生举一反三。3.对初高中数学,化学,生物有许多好玩的解题思路,能够开拓学生思路。1.带过一位初三学生,起初化学很吃力,认为很难,我很擅长鼓励他,也能够指出他薄弱的地方,帮他调整心态,最后中考化学满分!中考总分满分750最后考了709。2.带过一位高二文科学生,数学从100左右到135进步35分,成为全班第一,总分也成为第一,然后成功进入到了清北班。

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冯教员
华北电力大学信息管理与信息系统专业大二学生 执行手机家教薪酬标准

性格外向,平易近人,积极认真工作,有耐心与责任心。对待学习认真,勤奋努力,大学在校期间获得院级优秀团员表彰以及奖学金。在校期间积极努力学习,会协调好学习以及生活中的事物,合理安排时间,会经常去图书馆自习或者阅读。之前因为父母担心女孩子在外家教会有安全问题,所以一直辅导亲戚家孩子的学习,我最擅长的应该是数学等理科类学科,因为自己对于每一个数学题都会很感兴趣,并以自己的理解方式寻求多种解答方法,再举一反三,所以也会引导孩子怎样去进行思考,能做到独立思考并且举一反三,授人以鱼不如授人以渔,所教授的不仅是知识,也是思维方法,也是培养自身能力。

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陈教员
北京农学院畜牧兽医专业硕士毕业 执行手机家教薪酬标准

性格活泼开朗,善于沟通交流,本科研究生阶段长期担任班长,爱好唱歌。性格活泼开朗,善于沟通交流,本科研究生阶段长期担任班长,爱好唱歌。性格活泼开朗,善于沟通交流,本科研究生阶段长期担任班长,爱好唱歌。性格活泼开朗,善于沟通交流,本科研究生阶段长期担任班长,爱好唱歌。多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题

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郝教员
兰州大学药学专业大三学生 执行手机家教薪酬标

名:郝燕华性别:女籍贯:河南学校:兰州大学专业:药学年级:2020级本科生电话:可教科目:英语语文可教时间段:暑假期间,从早上8点到晚上11点。在校期间要根据课程安排而定。个人简介:性格乐观开朗。爱好运动和读书。自律。学习认真努力,成绩位于上游。对英语学习有自己独到的见解。英语成绩优秀,高考取得143分的成绩。大一通过四六级。六级成绩616分。语文成绩一直位列前茅,高中时期,在全市联考中语文单科取得过前五名的成绩。高考语文成绩127。高考总分643。在大学里依然认真学习。大一学年成绩位于专业前10%。大二学年绩点达到四左右。积极参与集体活动,善于沟通交流,曾经组织班级同学排练节目。在大二学年后获得国家奖学金。辅导经验:在家经常辅导初中的弟弟学习和小学的妹妹。针对他们的薄弱点制定了计划。在线下长期辅导过一名小学学生,这名学生的主要问题是注意力不够集中,我在教授他的过程中穿插了有趣的英文歌曲。并采取了间歇提问默写的方式。使其高效的完成了自己的任务。获得家长的好评。非常乐意分享自己的学习经验。并且为学生制定学习计划。名:郝燕华性别:女籍贯:河南学校:兰州大学专业:药学年级:2020级本科生电话:可教科目:英语语文可教时间段:暑假期间,从早上8点到晚上11点。在校期间要根据课程安排而定。个人简介:性格乐观开朗。爱好运动和读书。自律。学习认真努力,成绩位于上游。对英语学习有自己独到的见解。英语成绩优秀,高考取得143分的成绩。大一通过四六级。六级成绩616分。语文成绩一直位列前茅,高中时期,在全市联考中语文单科取得过前五名的成绩。高考语文成绩127。高考总分643。在大学里依然认真学习。大一学年成绩位于专业前10%。大二学年绩点达到四左右。积极参与集体活动,善于沟通交流,曾经组织班级同学排练节目。在大二学年后获得国家奖学金。辅导经验:在家经常辅导初中的弟弟学习和小学的妹妹。针对他们的薄弱点制定了计划。在线下长期辅导过一名小学学生,这名学生的主要问题是注意力不够集中,我在教授他的过程中穿插了有趣的英文歌曲。并采取了间歇提问默写的方式。使其高效的完成了自己的任务。获得家长的好评。非常乐意分享自己的学习经验。并且为学生制定学习计划。因为疫情严重,所以倾向于线上

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李教员
北京交通大学物理学专业大三学生 两小时240—350

性格活泼开朗,豁达机敏擅长交流沟通,教学独特,对学生严厉风趣,但非常有亲和力,曾获得省级物理和化学竞赛奖,琴棋书画吹拉弹唱样样精通,能很好地与学生相处。情绪非常稳定,对待家教工作态度非常端正。是大学本班班长。已从事两年多家教,我们每个做父母的都期望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生,就想着他(她)在每个方面都出类拔萃,父母的期望总是好的,然而,由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同,可采取教育的方法也要因时因人而异,方式不尽相同。下面,结合自己的经历和及同事的经验,谈一点粗浅的认识:一是学习家教经验。俗话说:“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法,我平时透过看书、上网以及向家教成功的同事请教,学到了一些方法,我感到,当今时代有很多育儿方式让我们选取,但不管是看到国外的蒙特梭利教育,还是看到远古孟母三迁的故事,我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴,因为每个孩子的个体是有差异的。二是持续健康心态。要想让孩子拥有健康的心理,我们做父母的,要克服心浮气躁、急功近利的现象,努力持续一颗平常心,既关注孩子的分数,又不能以偏盖全,要关心孩子的内心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子,其实,我们许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路,也很需要,甚至十分关键。三是注重培养习惯。得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语:“行动养成习惯,习惯构成性格,性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时,利用各种机会,教孩子学习知识要灵活运用,不要死记硬背,学会举一反三。四是坚持鼓励为主。我曾扪心自问,孩子的心智犹如一张白纸,如何才能在上面画出最美的图画应对家长的呵斥与责罚,孩子茫然的目光与呆滞的动作,不仅仅让我们感到无助,有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的!”孩子的每一点进步都需要鼓励,我感到,每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器,父母的真诚夸奖是增添他自信的砖石。

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陈教员
北京信息科技大学机电工程学院智能制造工程专业大一学生 执行手机家教薪酬标准

开朗能带动学生学习,会教学生自己的学习方法,独特有效。本人热情随和,活泼开朗,思想觉悟高,积极向上的心态,具有进取精神和团队精神,有较强的组织能力和动手能力,良好协调沟通能力,适应能力强,能承受日益的竞争压力并在成功与失败中完善自己,具有良好生活习惯,与他人相处融洽,善于帮助别人服务同学乐于奉献。家教过程中,常常有孩子不听话,我会跟他友好地交流,诉说自己的经历让他冷静认真学习。对于数学科目我会对学生说先想一个问题:是不是你做的题太难了?是,那就调整难度。如果不是,就是平时的作业,那就倒回去课本看看自己的基本的公式定理掌握了没有,课本和老师上课讲的例题能独立写出来不,都解决了,试试往你不会的题上面套,看看方法一样吗,套不上啊,怎么办,看看题目的条件怎么用

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