我性格沉稳，自信，却也不失热情;工作学习认真诚恳，愿意付出,富有耐心；对于自己手头的事情，总是想方设法做的更好，不断改进；英语是我的强项，高中时获得过全国英语能力竞赛二、三等奖，听力竞赛一等奖等等，高考英语获140分，大学英语四级620分。在大一的暑假里，在新东方担任住宿班助教。在高三毕业的暑假曾分别辅导两名初一升初二学生的英语，这两个孩子一个缺乏主动性，一个比较勤奋。我对他们的教法也不一样。对于主动性不强的那个孩子，我每一个细节都耐心不断重复，比如念单词的时候，可能一个单元的单词他就念前面几个，那我就与他互动，带动他的积极性；切合他的节奏，让他自己把东西学进去，而不仅仅是我教给他。偶尔也会聊一聊孩子感兴趣的话题，使他整节课都保持愉悦的情绪。一个月的努力，这个孩子对英语的兴趣增加了，也更加有主动性了。对于那个更加勤奋的孩子，我会教给他更多的规律以及通性，让他自己形成一种学习套路，更有效的方法。最后结课的时候孩子告诉我，学英语的方式更加明确了，心里更有底了。我也觉得特别的有成就感，特别开心，希望我能帮到更多的孩子。

本人为首都师范大学在校学生，主修专业为美术教育，辅修专业为环艺设计专业。熟练掌握Office2010办公软件，可编辑业务文档。熟练掌握Photoshopcs3软件，可进行图片设计及美化。目前在学习3DMax等建筑设计软件。学习美术近15年，具有较深的绘画功底及灵活多变的设计思想，喜爱自己的美术专业。计算机能力较强，打字速度较快，与计算机相关的事务基本熟练。英语水平较好，可与他人进行日常用语沟通。在校期间曾担任宣传委员、学习委员、班长、学生会部长等职务，有良好的组织能力，语言表达能力，擅于与他人沟通，文字书写工整。曾获得政府奖学金，北京市三好学生。本人品德良好，待人礼貌，有责任心期待能与用人单位合作，贡献出自己的一份力量。我大多参加的为支教活动，教授孩子学习美术相关的知识，提高孩子的美学基础，开拓孩子们头脑中未完全启发的创意理念，让学生对美术感兴趣，从课程中获得乐趣并且提高自身的绘画水平，学生对图画的兴趣远远大于文字和书本，美丽的色彩和优美的线条构成对孩子们而言非常有吸引力，因此让学生学习自己感兴趣的课程效率会更高。

性格：偏外向善于带动孩子的学习气氛，做事踏实稳重，是个完美主义，认真负责。在上海出生长大，多次获得上海市作文比赛的三等奖及以上的名次中考总分609（满分630）全校第一高考全校第二考入北京外国语大学英语系语文成绩从小学时一直保持在班级前三，中考语文141分（满分150）有扎实的语文作文和英语功底喜欢小孩子，善于进行教学工作，能够循循善诱，切实提高孩子的成绩我辅导过我的表妹语文和英语。表妹比我小两岁，成绩一般，比较爱玩，不太能够专心学习。对策：语文教学我有自己的特殊的方法，英语教学则采用带有趣味性的寓教于乐的方式。我曾经在新东方上过课，深受新东方老师的上课风格的感染，能够做到适当有幽默调节气氛（特别是小孩表现出不耐烦，厌倦或疲惫的时候），我有一套非常好的由新东方名师编的英语教材。我认真备过课，在寒暑假，每天1小时-3小时帮我表妹补课。取得效果：作文有了很大的长进，英语也有了10分左右的提高

本人初中各科成绩都较为拔尖，高中就读于省重点，学习成绩优秀，大学学习成绩突出，每学年均获奖学金；英语是我的强项，高中阶段英语考试很少低于130分，高考英语130分，英语已过六级，目前在学习GRE和托福，之前在新东方上过GRE强化班，这期间对英语学习有了许多新的体会，我十分愿意和您的孩子分享。为人朴素认真，善于归纳总结，有良好的语言表达能力普通话标准，有耐心，有责任感。喜欢羽毛球，跆拳道，动漫，绘画。2010年暑假及秋季学期曾成功辅导学生高一、高二物理，该生原来物理期考20多分，学习态度不端正，经一个假期的辅导后补考及格，后物理成绩保持良好，学习态度也相比之前有所改善。我主要采取的辅导方法是鼓励和帮助其对知识点进行归纳总结，特别针对其弱项，集中归纳总结知识点，然后搜集同类题目作为其课后作业，之后讲解并总结此类题目的解题方法；针对其学习动力不足的情况，根据其水平出一份简单小考题，提高其自信心和学习动力；期间还委婉指出了一些他在学习中的一些不良小动作和习惯，慢慢督促其改掉不良习惯。

性格开朗，外向活泼。语言表达能力了良好，知识点记忆的还是比较清晰，虽然我已经大三了。中考全旗前100.高考成绩580（分数线510）母亲是数学专业，初中化学与数学教学全能。我遗传了母亲的理科头脑，自认为化学与数学可以驾驭。初中时化学竞赛得奖，但是忘记名称了。我没有在北京做家教的工作经验，只有在家里帮爸爸妈妈的同事带过孩纸，分别是高一高二。在做家教的过程中，不仅可以帮助弟弟妹妹学习知识，也可以传授一些我的学习方法和经验。如果学生知识点记忆的而不是很清晰，我可以帮忙把知识点串一遍，然后在帮助他通过做题来强化知识。如果学生只是某些知识点不会，我就可以着重讲解相关知识点，在强化做题。理科生，不多做题，我认为是行不通的，当然也要讲究一定的方式方法。