本人性格亲切稳重，富有童心，善于学习，喜欢孩子和教育，注重学生在素质教育方面的培养。擅长写作和阅读方面的教学，在教育教学的过程中，总结出自己的教学风格，善于发现学生的闪光点，建立学生的自信，亲切又灵动的教学风格，深受学生喜爱。授课内容深入浅出，条理清晰，丰富的拓展知识，使学生不仅学到知识，也受到思维的训练。为学生营造出快乐活跃的学习氛围，让学生在玩中学。本人性格亲切稳重，富有童心，善于学习，喜欢孩子和教育，注重学生在素质教育方面的培养。擅长写作和阅读方面的教学，在教育教学的过程中，总结出自己的教学风格，善于发现学生的闪光点，建立学生的自信，亲切又灵动的教学风格，深受学生喜爱。授课内容深入浅出，条理清晰，丰富的拓展知识，使学生不仅学到知识，也受到思维的训练。为学生营造出快乐活跃的学习氛围，让学生在玩中学。胡同学，三年级，开始时对语文比较抵触，基础知识掌握的不好，特别是拼音部分，每次考试都丢分。在短期内帮他制定学习规划，首先帮他恶补拼音内容，每天进行基础字词的听写，并同时联系阅读，期末时胡同学语文成绩提高近20分。

性格开朗活泼，善交流沟通，高中曾参加数学竞赛，并且或者全校第三名的好成绩，喜欢孩子，从小就喜欢给同学讲题，互相帮助，有一个小2岁的弟弟，经常给弟弟讲题，辅导功课，也算是很有经验了，也有很丰富的家教经验，可以帮助孩子取得更好的成绩，取得更大的进步。辅导经验丰富，辅导过一个五年级的孩子，还有一个初二的孩子，对于知识点薄弱的同学需要增强知识点的强化，对于粗心大意的同学更加需要注意学习习惯的问题，对于不同孩子需要制定不同的学习计划，帮助孩子取得进步，养成好的习惯我也一定会尽心尽力。

本人性格活泼开阳，认真负责。在高中及本科期间。多次获得学校奖学金及国际励志奖学金。本科期间担任班长，因工作突出，多次获得优秀共青团员，优秀班干部等荣誉称号。并在2019年光荣的加入中国，成了一名光荣的中国党员！主要辅导初中和小学的全科知识。善于陪学生总结解题思路，归纳学习技巧，培养良好的学习习惯和高效的思维模式。而且我有过三次上门家教经历，熟悉初中各课的知识点，并且认真负责，善于激发学生学习乐趣，家教经验丰富，所教学生学习成绩有较大进步！

本人性格开朗，会和同学进行互动教育，把我自己的经验融入进去，让学生们热爱学习，感兴趣的学习，循循善诱，不仅教知识，也要引领他们的社会价值观。我会因材施教，有过大学本科时的教学经验，小初都可以接。曾经教过高中化学，初中数学化学，小学全科，深受孩子们喜爱。曾经在大三和大四时，在外面辅导过小学全科，高中化学，以及初中数学和化学，以小时为单位日结上课。学生很喜欢我，我也会根据他们的情况因材施教，比如成绩低，要找原因，课上给学生讲完，要看着他们及时整理和写作业，巩固学到的知识。

我性格很开朗，很爱笑，说话平易近人，像大多数南方姑娘那样，我说话声音比较温和，擅长与人打交道，平常看的人道，哲理方面的微信短文较多，我能与大多数年龄段的人友好相处，受妈妈的影响，我情感比较细腻，我能比较容易地发现别人的情绪变化，因此我比较擅长鼓励和安慰他人。中考结束后，我脑海里并没有去当家教的想法，高中结束后才开始，但是我初中和高中，经常与同学们互帮互助，大家相互讲解难题，为我后来补课积累了很多经验，尤其是高中的时候，我们班级是以小组为单位一起学习，在小组里面，我比较擅长高中英语，化学和物理，经常给组员讲解他们在这三方面遇到的的问题，我能给她们讲解一些比较简单的，易于理解的方法，我们组在班级所有组里面成绩也比较好，年级前一百我们组多的时候能达到五个（我们年级理科生1名多一点，我们班59人，一共10个小组，我们班一般进年级前100能达到25人甚至以上）。初中的时候，我成绩最好的属化学，因为很喜欢，我学习化学很积极，也掌握了不少学好初中化学的经验方法，中考化学成绩满分，我觉得与我平常的专研以及好的学习方法脱不开关系。刚进初中那会儿，我是一个妥妥的差生，差到可能毕业了就没办法读稍微好一点点的高中那种，但是我当时渐渐懂事，努力学习，最终考取了当地最好的高中，高中也是如此，高一时方法不恰当，那个时候我的成绩可能一本都上不了，但是我不断探索方法，不断努力，高考考上了211，我相信我的经验能够帮助更多未懂事，或者对学习没有兴趣的同学更好的了解自己，从而取得更好的成绩。我高考结束后，辅导过一个孩子，他读小学三年级，我刚开始辅导他的时候，他对学习没有兴趣，也很依赖答案，听他爸爸说，原来是他妈妈辅导他，没有注重对他的引导，只是简单的告诉那一道题怎么做，导致孩子不愿意思考，我上手之后，因为我一直相信，不感兴趣，其实更大的原因在于自己能力不足，从而没有信心和兴趣，所以我注重对激励他，每次当他取得进步时，我都会夸赞他，并且在他进步很大的时候，我甚至会请他吃冰淇淋（我和小朋友相处比较像朋友，嘿嘿），同时，针对他对答案的依赖，我慢慢引导他思考，从问题答案出发，我会提一串与解决题目相关的问题，引发他的思考一个暑假结束后，他对学习的兴趣有了一定的提高，同时，也慢慢的开始自己思考问题，从原来的只会一道题，进步为能由一道题解决一类题，我觉得辅导他是一件很快乐的事，我看着他慢慢进步，我自己也很有成就感