安静沉稳，喜欢理性思考，为人和善友好，可以跟小朋友好相处，做事耐心，可以耐心解决学生的问题，更可以分享自己的学习方法，使学生主动去学习，得到自己的学习技巧，考入一个更好的大学。有过一次线上综合教学和一次为期30天的暑假家教物理经验

受教育经历：本人硕士毕业，在小学和初中阶段各跳级一次，早入学一年，因相对同等学力同学年龄小三岁。本硕均就读中南大学，硕士以专业第三的成绩考专业考研学习计算机。本人优势：自学能力较强，对不熟悉的知识内容可以快速上手，做事有自己的思维与逻辑，目前而言，认为自己条理性较强，可并行性处理问题。面对问题，善于找到切入点，善于聆听，更能快速熟悉学生性格特点：内向，严谨，认真，循循善诱，具有善意。教学中取得的成绩：和其中一个孩子成为朋友，并完成小学三年级数学的全部课程讲解家教经历有两份，是两个小女生的小学数学，分别为三年级与五年级。在家教过程中，遇到孩子对学习有抵触心理，通过沟通，了解到其抵触产生的原因，以此为出发点，慢慢改变这种心态，并经常激励孩子（这是我从妈妈那里学到的），让学生有成就感，从而喜欢学习。还有就是对于一些在我们看来貌似很简单的知识，学生却如何都不理解。这一现象我认为是知识黑匣子，门内的人觉得简单，但是站在门外却觉得这仿佛深渊大山，难以理解。这种情况，我认为要多角度对知识进行讲解，毕竟认识事物不会从一单一角度，知识亦然。

比较稳重，考研分数较高。扎实，研究生期间发表过高水平论文，对数学和英语很擅长。电脑应用熟练，熟练操作Word,Excel,,Outlook,ERP等各种办公软件;勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心;性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精本科进行过家教，家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

1.有耐心，在教育学生问题上有足够耐心帮助学生弄清楚不会的题目，以及相关类型的习题。2.善于引导，在教学上善于引导学生提取题目中给出的关键词，并帮助学生复习相关知识点。3.帮助学生养成学习的好习惯，建议学生准备错题本，反复练习容易出错的习题。4.根据自己的学习模式，帮助学生构建其思考框架1.2014年寒假，在教育机构负责讲授初中化学2.2015年暑假，与同学开办假期辅导班，负责讲授小学英语和初中数学3.2016年，在辅导班代课，负责讲授小学数学4.2018-2020年，助教，负责讲解研究生课程习题

本人获得高中数学教师资格证，大学期间获得陕西省大学生高数竞赛特等奖，喜欢数学，在校期间数学成绩优异，对数学学习有独特的方法，有过多次高中数学家教经验，能根据学生自身的特点，制定方案，帮助孩子快速掌握知识点。家教辅导经验：有过多次高中数学家教经验，能根据学生自身的特点，制定方案，帮助孩子快速掌握知识点，其次我会在给学生能够讲解前，自己会熟透于心，运用易于理解的方式，让学生更好的掌握，可以跟学生进行有效沟通，并且也会多鼓励学生，加强学生对自身的信心。可以帮助学生查漏补缺，快速补充不足的地方，帮助孩子提升成绩。