性格较随和，开朗！喜欢徒步旅行，，看书，听歌曲，写策划，，2008年曾经获得《小溪流》杂志社命题作文三等奖2008年数学奥赛三等奖2006年数学奥赛二等奖《弦声》日报社优秀通讯员，，，，2008——2010年暑假寒假初中各科家教在家教过程中，起初好多家长都对我不屑一顾，感觉没有实力，没有水平，没有经验,经过我用一个小小加快记忆的方法，很快让他们改变了对我的看法，现在我每年暑假都有自己固定的生源，而我的家教在我们那也声名鹊起，，

吃苦耐劳，热心诚恳，热爱教育，认真负责初中的英语是孩子整个英语历程中最为关键的阶段，初中的英语重在根据孩子的性格心性，诱导其深入英语这一门语言之中。高中英语过程中，如果孩子本身就喜欢英语，那么家教的作用在于辅助其大量做题，大量灌输英语基础知识。如果孩子不喜欢英语，那么家教的作用在于快速提高孩子的应试能力，让孩子不管是不是真的会，只要能选对题目就行了。

我教过8届初三毕业班，高级职称，教龄17年，对不同年级均有丰富的辅导经验，能够通过和学生问答沟通迅速把握该生的薄弱环节所在，然后根据其存在问题进行系统梳理、训练，讲解知识喜欢“串串”，就是把经常考到的考点、易混点、难点串在一起讲解、矫正、训练，这种本领绝不是任何一个老师能够做到的，它要求老师对整个初中阶段的知识体系极为熟悉并且领会，要求教师能够从一定高度了解学生经常的出错的地方，这些方面如果教师没有一定的教龄及教学中的必备的观察力的话他是没法做到的。而且要想达到使学生完全掌握并能灵活运用的话还要求教师在懂心理学、教育学的基础上根据学生具体特点进行灵活点拨，老师的整个教学过程紧紧围绕“中考”这个中心，但又不枯燥、乏味，使学生轻松掌握语法及阅读技巧，最终实现提高分数、提高英语运用能力。以上这些就是我在教学中要实现的内容及目标。无论您的孩子是补基础还是尖子生想拔高，我都有方法帮助您！我的学生中考没有低于100分的（除非碰到极其特殊的类型，这种类型的孩子其他各科也都是极其差的！），最好案例是仅仅上两节课便提高19个名次（重点校重点班的）。还有一个上过两个月左右，提高名次100多名（从全校180名提到24名）此种情况虽不是个个都这样，但也足够说明了一定问题，您说呢？以2009年为例：刘学生，三帆中学，中考成绩116分，辅导前考102分。张学生，曾对英语不感兴趣，考65分，后经过一年多的辅导，中考考取109分。孟学生，清华附中，中考考取108分，考前为93分。齐学生，十一学校，中考考取113分，辅导前考79分。

北京区级英语学科模范标兵，中学英语学科带头人从事教学工作12年来积累了丰富的经验，深得家长朋友的信赖和学生的爱戴，能有效提高学生的成绩并激发学生对英语的学习兴趣！

性格开朗，善于与人沟通。初、高中阶段理科学科比较擅长，有一套可行的学习方法。高中毕业时，本科寒暑假中都辅导过初中学生的物理、化学，取得一定的成效。