本人担任初高中及大学的班长一职，性格和善且有原则，在处理和同学老师的人际关系上做的很不错，喜欢小孩子，在大学的社团中担任公益社团的副社长一职，多次组织贸大学子前往中小学进行支教活动，本人也曾前往重庆丰都县桂花小学进行了为期一礼拜的短期支教，希望能将我的正能量及知识传递给每一位孩子。本人有过两次家教经历，第一次是给一位亲戚的孩子辅导作业，在这个过程中体验到了当家教的乐趣，并且深深的爱上了这个职业。第二次开始正式接单，成功帮助一名初二的男孩子取得进步，孩子在一开始有些厌学，我会在教学的过程中慢慢引导他领悟学习的真谛以及感受知识带来的无穷力量，印象最深的是刚见到他时感觉他有些轻微的内向，最后离开时很明显的感受到发生在他身上的变化，积极阳光正能量，能以这样的方式帮助一位孩子成长在我心里是十分快乐的，我觉得这才是我作为一名大学生应该要实现的人生价值之一。家教的工作让我体验到帮助的快感，我信心十足，希望可以帮助到更多的孩子们。

我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。家教经历也是蛮丰富的了。大一第一学期带过一对一，那孩子父母平日里工作很繁忙，没时间花在孩子身上。每天晚上我带那孩子晚自修，给他辅导家庭作业，梳理第二天的课程。第二学期在朝阳辅导班做过辅导老师，答疑、晚修、班课、一对一都带过，主要教数学，化学方面。做老师首先应该做的是如何让学生爱上这门课，爱上这位老师。这样既能提升学生成绩，又能留住生源，那么我们就应该回顾自己的学生时代，自己喜欢什么样的老师，怎样学习。这并不意味着讨好学生，而是鼓励他、信任他、尊重他，让学生感觉到你是真的关心他。有时间也要多与家长交流，反应孩子的一些情况并给出建议，让家长觉得你真的了解他的孩子。来辅导的孩子成绩一般都不是很好，所以要加强基础，不要太难。容易题不丢分，中等题会做。对此，我也有一套自己的心得与。体会

开朗包容，有耐心。注重和学生的沟通交流，针对不同的学生给出不同的学习方法和建议，注重总结，培养学生的逻辑思维和解题能力。在校期间教学活动实践课表现突出，多次受到教导主任的表扬。擅长数学，物理学科的教学，有深厚的专业素养。大学期间多次兼职经验，曾任环球优学教师。在校期间担任班级团支书，学生会部长，二级学院负责人等职务，有良好的组织和沟通能力，教学中能够因材施教，针对不同的学生给出不同的建议，曾教导过的学生学习有了很大的突破。

全国数学解题能力大赛决赛一等奖全国物理竞赛湖南省一等奖外向，交流能力强，耐心，喜欢和学弟学妹们相处，喜欢辅导学生做题和与学生分享中学生活和学习的经验，多次返校进行宣讲和演讲，为学弟学妹们提供经验。男生女生都有辅导过。在北大数学专业学习，成绩中上。辅导过高中数学高中物理和初中数学男生女生都辅导过也上过小班课辅导的学生从后进生到尖子生都有过，针对不同的情况会因材施教并且取得了不错的效果。在我辅导的学生中，大部分都很喜欢我的教学方式和教学内容，我也会根据家长和孩子的要求及时进行调整

性格耐心开朗，为人友善热情，人际关系良好，多年获得三好学生优秀团员等荣誉。曾在语文报杯中获得国家级现场决赛二等奖，叶圣陶杯省二等奖，绍兴市语文报杯市一等奖以及县中多次作文比赛第一名。同时书法方面曾获国家级二、三等奖以及优秀辅导教师称号。高中毕业以来每个假期均有家教经历，带过不同年级不同性格的孩子。包括小学六年级、小升初、初三、高一、高二、高三。有的孩子好动，那就适时引导，较为严格对待，在了解孩子爱好的基础上由他的爱好点切入，潜移默化地教导他学习；有的孩子性格内敛沉默，那就耐心教导，积极引导，鼓励她与我互动，培养自我意识与独立思考能力。在文科科目上注重培养与积累，在理科科目上我会重点教导学习方法和解题思路。目前为止，所有我教过的同学都与我保持良好的友谊关系。我还与家长积极沟通交流，保证家长了解孩子的情况，我也从家长那里了解孩子的性格特点与做事习惯，保证家长知道我们这节课学了什么，孩子这节课表现怎么样。我会与家长进行积极的沟通，每次课结束后