1.钢琴十几年的接触经验；多次独唱、合唱的伴奏经验；钢琴证书通过了八级（后来为了更多的练琴自由，把时间花在了考级之外的曲目上）；2.练琴久了，越来越体会到，对音乐的感悟、表演者的表现力，也很重要；喜爱音乐，同时略通UKULELE，口风琴，埙，口琴，电子琴；3.富有爱心、责任心；1.富有耐心，乐于与各类人群沟通，同时曾有多次少儿陪伴、支教经历；2.熟悉专业钢琴训练的流程、注意点，尤其是入门注意点；认识一些自学钢琴的人，自学摸索的指法等各方面不够科学，限制了他们的演奏水平；我十几年受到的专业经验，归纳出注意点，力图教授的内容标准化，更有利于钢琴水平的长期发展；3.有句话叫，学的时候笨的老师，更能带学生，因为他们更善于总结问题、从技巧上进行教授，我随着年纪的增长，对钢琴有逐步深入的体会，更了解整个慢慢熟悉的过程；

本人性格做事认真负责，待人热情大方。2007年，中考成绩为641，其中英语111.高考，518，英语成绩120。现已获得公共四级，专业四级证书，并获得多次奖学金。2012年6月22日至9月14日在美国工作实习，并在东海岸旅行。“人都希望被肯定”这是永恒不变的真理。以鼓励的方式，引导学生学习，提高兴趣深入他们的生活，共同学习，共同进步，耐心认真的进行巩固复习。同时要把自己身上的正能量表现出来，用自己的正能量感染学生，使之对学习是一种热爱，有了热爱，才能大踏步的学习。

任教三十多年来，我对初高中的教材了如指掌，对概念非常熟悉。了解考试经常出的题型，对重点，难点了解透彻，并且熟悉解体的方法，技巧。多年来，多次获得省市教育优秀教师称号，辅导的学生参加比赛多次获奖，在家教辅导中得到了家长的认可和信任。在辅导过程中能做到因材施教，不同程度的学生都会有明显的进步。根据学生的现有数学水平和知识结构，采取切实可行的教学辅导计划以及形象直观的教学方法激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，增强学习的动力，准确掌握学生“最近心理发展区”迅速培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的数学学习方法。比如有的学生基础知识较差，缺乏系统性，做题步骤不完整，逻辑思维不够深入，兴趣不浓，缺乏动力，意志薄弱等...针对这部分学生，我往往会拿一些趣味题型培养学生的学习兴趣，循序渐进把学生引导学习状态，教学过程中也可以打一些比方，使抽象的概念更具体些，也会使教学更生动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习和成长。

我本人性格开朗，活泼，大大方方，喜欢结交朋友。曾今为初中生和高中生补习过课业，很受他们的喜欢，我喜欢绘画，书法舞蹈，兴趣爱好广泛，也喜欢旅游，善于与人交流，追求一种快乐而高效的学习方法。在自己的学习过程中善于总结经验，也希望可以教授给需要的人。爱看书，关于自己专业，以及感兴趣的所有领域的书，涉猎比较广，学习是件快乐的事，只要坚持，相信就一定会有收获。同时，由于我是二外的，英语成绩很好，正在学习日语，和韩语。曾给高中生初中生补习过所有科目，我认为，应该教会他们的是一种快乐而高效的学习方法，让他们轻松的学习，不要有太大的压力。同时，帮助他们养成一种，每天都学习的好习惯，让他们不是依赖家教，而是学习家教的学习方法，做一个会自己学习，自己安排学习方案的学习者。书山有路勤为径，有好的引领者就会有好的收获。

2009年考入清华大学心理学系，中共党员。吉林省文科第6名，清华大学吉林省自主招生第一名。性格活泼开朗，表达能力强，善解人意，热心助人，有着丰富的学生工作、社会工作和实习经验。在教学过程中，能够很好地把握学生的心理，增加孩子的学习兴趣，提高学习成绩。做过多次大型的学习经验交流演讲，大范围辅导过很多初高中学生。在网上教授一名女生，从初二带到了高一，主讲初中数学和高中数学，成绩有显著提高。同时，在其中考期间，定期进行心理辅导，帮助学生克服学习困难，调整良好心态。教授一名北京西城初二男生数学，成绩提高很大。