耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。耐心和藹，比較有親和力，教學經驗豐富，曾經參加過多种形式教育教學培訓，接觸過一些新教育方式，對兒童教育有過較深入的探究，對不同年齡階段的孩子都有過教學實踐，可根據不同年齡階段孩子的特點進行教學，教學形式活潑多樣。在小學任教期間帶班成績較好，與學生關係融洽。

性格开朗活波，属于外向型人格，能快速建立话题，打破初识的拘谨局面。同时，自律性也非常强，到目前为止，我还一直保持着一个习惯，即每天规划自己当天需要做的事，排好时间表，按照重要紧急的次序逐一完成。再者，我学习能力也很强，初高中期间就不必说了，我经常主动购买课外辅导书进行学习和做题练习。大学之后，更是主动自学了各种数据处理工具和韩语这门语种。我觉得自己的这份开朗、自律、爱学习的特质可以在教学过程中对学员形成潜移默化的影响，从而在达到规定的教学目标外，还能对学员的性格与对待学习的态度有一定程度的正面影响。我没有在正式的平台上进行过教学，但是我曾多次辅导过家里亲戚的孩子，包括小学和初中的。举一个例子，我曾经辅导过一个5年级的小孩，辅助她完成语数外三门暑假作业。在一开始，因为小孩和我比较熟，所以各种理由拖着不愿意开始做作业，那我就拿她最喜欢的游戏谈条件，说允许她玩一次，但这次之后就要开始学习，那小孩也欣然答应，并且因为之前有过约定，所以游戏之后就开始了学习。并且我帮着小孩制定了一个细致到天的暑期作业表，先让他把所有需要完成的作业列一个清单，再按照工作量和重要性分配到每天，再细致到每小时，从而制定一个时间表，写好后贴于书桌上，这样每天一早都能看到需要完成的作业和量，从而可以有秩序的督促她按计划完成作业。

性格温和，有耐心，擅长写作，文科数学和文科综合。曾参加高中语文奥林匹克国家竞赛并获得省级一等奖。分析和总结能力较强，能够发现学生学习过程中的细节问题并助其改正。曾多次参加新概念作文大赛并获得省级二等奖和三等奖。高中曾辅导学弟学妹并获得较好的成效。家教过程中曾出现过语言的组织失误，但是归功于缜密的准备，完美渡过。曾在高中数学老师时间紧张的情况下帮助其讲课，代替老师上台讲课，虽出现紧张但因为扎实的基础夜化险为夷。

性格外向，活泼开朗，乐观向上。擅长与别人交往，待人有耐心，为人和善。高中时是班级的组织委员与宣传委员，负责班级的班会与黑板报。在学校，负责过学校大型晚会的幕后。是学校的沙画社社长。被评为“优秀班干部”，“省市三好学生”，自己设计的班旗获得特等奖。高考后的假期，在老家的画室教过小朋友学美术。喜欢和小朋友沟通交流，教授知识有耐心。教课的过程中，遇见过调皮的孩子，确实让人头疼。后来，边哄边说，就能够回到课堂中来。还有，也遇到过兼职时间与自己的时间协调不开的情况。但一想到孩子们稚嫩的脸庞，渴望的眼神，我就坚定自己去画室教他们。尽量地推开个人时间。

性格温和，善于和小孩子相处，日常生活和小孩子相处较多善于和小朋友沟通。有多次英语，数学，及美术竞赛获奖经历，英语曾在全国中学生英语大奖赛获得辽宁省第一名，语文叶圣陶杯二等奖有充分的备课时间。有耐心。在家的时候有辅导陪伴妹妹的经历，高中毕业后在美术教育机构担任美术助教一个月。在家教问题中，我会积极解决孩子问题，与家长及时沟通，调节学生的心理问题和学习问题。积极了解小朋友心理积极交流。配合家长要求制定合理教学计划