2018.19两年获得北京市奥林匹克化学竞赛一等奖2019年全国高中生化学竞赛三等奖2017年北京市中考物理98分（100满分）化学79分（80满分）语文119分英语119分（120满分）初中毕业于北京五中分校，真实可查可以辅导高中化学竞赛课程也可以辅导除化学以外的初高中物理，英语课程小学语数英课程性格随和有耐心，对于任何类型的学生都会仔细认真辅导。讲课风趣幽默，培养学生兴趣讲课拓展内容多，不止限于应试有自己独特的对化学学科的理解，从高屋建瓴的角度帮助高中生构建对化学的学科思想，培养孩子学科素养，不拘泥于应试教育，让学生考自己的能力而不是题海战术来提分！对于考试题型有自己总结的方法套路，对于考试心态和考试经验有亲身的经历，可以让学生少走弯路，培养学生对于考试的良好心态

性格开朗擅长和学生沟通能够善于找到适合他自己的学习方法快乐学习能让学生在学习中获得成就感我的数学物理方面突出从小学到高中一直是数学课代表中考物理打了满分普通话标准风趣幽默保证让孩子爱上学习！有所进步！同时生活也积极向上！曾教一小学六年级的学生数学到初一家长学生都十分认可孩子成绩也有显著进步至今保持良好联系后来因为学校课业繁忙暂停授课学习可能是一件痛苦枯燥的事但我希望通过我的授课能让同学感受到快乐喜欢上这种解决问题的成就感

1、电脑应用熟练，熟练操作Word,Excel,PPT等各种办公软件；2、勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心，开朗乐观，善于人际交流和沟通，有亲和力；3、大学以来取得的成绩:大一学年拿到综合奖学金，在全国大学生英语竞赛中取得三等奖，全国俄语书法大赛团体赛三等奖，优秀团员等。虽然我暂时没有作为真正家教老师的经验，但是我在外语培训机构当过助教，并且在高中时期也有请家教的经验。结合我之前的学习工作经历，我的家教经验总结如下：引导启发，授人以渔，总结归纳，举一反三，态度决定一切，细节决定成败。首先，老师的教导方法是最重要的，我们不能把学员不会做的题目直接告诉他们答案，而是要诱导他们去思考。我们一定要给他们一种解决问题的思路，让他们看到问题就知道用什么方法去解决，这样才能真正达到家教的效果。我在家里教我初中的妹妹，一个暑假就让她的数学和物理有了质的飞跃。以前她根本没有解题的思路，难一点的题目就卡住了，而在我的教导下，她看到难题也知道怎样去思考，不会再为难。其次，要经常说一些引导启发学习思路的话，可以给他一些必要的提示，并让他集中注意力，比如“这道题应该怎么做？为什么做错了？应该选排除哪一个？看看这样做对不对？应该从那个地方入手分析这道题？用哪一个公式去解？”任何条件下都要保持健康积极的心态，时刻尊重孩子，任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话，更不能说脏话。师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种！

我喜欢弹钢琴、吉他，小学六年级考到了钢琴十级，后面就一直作为兴趣爱好弹一些流行音乐。喜欢玩航模无人机，曾在全国未来工程师大赛取得回旋翼组全国二等奖。擅长使用pr、ps等软件。我还非常喜欢唱歌，曾在深圳市中小学生歌手大赛获得小组第二名。我的性格比较外向、阳光，思路也比较跳脱敏捷，所以一直特别喜欢教小朋友。我比较喜欢和小朋友互动，之前在深圳暑假的时候也有过几次很愉快的家教经验。我觉得和初中生小学生上课的主要问题会出现在思维的灵活性不同上，我们作为社会年龄比他们高的人，思维总是相对固定，所以有时很难把握学生不懂的点以及造成沟通困难的问题。但是我刚好就具备这种能力，因为我也是一个思维相对活跃的人，我在家教的过程中总能敏锐快速的把握住学生疑惑的位置，从而精确地解决学生们的问题。成绩无法提高的原因大多数都是因为某一个知识点陷入了一个死循环，无法从“外面”看透彻，这就需要一个家教来进行“精确打击”。

性格开朗阳光，爱好广泛，可以和教导的弟弟妹妹玩在一起，促进教学善于沟通，有一定工作能力，是现任北科大冶金学院20级总年级长；高中假期曾做过两次家教且教学效果明显，有工作经历，知道如何更好的进行辅导与教学有耐心，教学细心，所擅长的科目知识点全面，可以准确的找出学生的知识漏洞，提高教学效率1、高一假期辅导初中学妹物理：问题：该学生理基础差，对物理有畏惧心理；对策：首先纠正学生对物理学科的错误看法，从其爱好（文学）入手带她重新认识物理并真正爱上物理，提起她的学习动力后，再进行基础知识教学与相应考点的习题训练；效果：学生纠正了对物理的学习态度，在假期辅导的帮助下补齐了知识短板，开学后能跟上老师的课程并能在课下自主学习。2、高二辅导初三学弟理综冲刺中考：问题：生物知识不全面，物理做题缺少题感，找不到切入点；对策：了解学生性格特点（略微有些骄傲自负，对父母请的家教不足够信任），先用几个有深度的题征服学生，使他先相信我的个人能力，再在适合的题，用适当方式（委婉，以顾全他的面子）指出学生问题；把自己真正当做他的哥哥，包容他的不足，理解初三男孩子的敏感心理，经常与他沟通互动，帮助他解决各方面的问题；课下寻找并筛选大量有代表性的好题作为典型例题为他讲解并让他用心领悟。效果：学弟在中考时充分发挥出了尖子生的实力，物理和化学均考了年级第一，生物成绩较之前也有了大幅提升。3、高三毕业辅导准高三的几位学弟学妹：问题：几位学生学习情况差异大；对策：先与学生逐个进行交流，了解他们各自的特点与不足，并进行不同的有针对性的心理疏导，让他们都能用正确的心理去面对高三。然后根据他们的特点与不足制订相应的教学计划，在教学中鼓励他们相互帮助，成绩优秀的同学负责为同学们解决一些较为简单的题，减轻教学负担，提高教学效率。效果：因为时间有限，学生较多，所以此次辅导最主要的帮助应该是纠正了他们对高三看法并且帮助他们找到了更适合自己的学习方法。