性格：比较开朗，能适应不同性格的同学，讲题方式主要靠思维引导，带着同学去学会如何思考。（高中同学这么说我的）所以说，我应该是可以适应大多数同学的，我也有信心教好他们。成绩：数学省二等奖，至于其他的奖似乎也没什么含金量，就不好意思列出来了。问题：同学从内心不愿意学，感到烦躁。我的分析：对高一学生：处于过度阶段，对很多东西不适应，由此给人带来烦躁是很正常的，还有许多朦胧的情感的影响，这些应该是主要问题。我会有意无意的与同学谈及这些问题，在合适的时间讲出来，至于讲解问题，如果他从心理上接受了我，那么我相信我的讲题水平。对高二：这时已经过了过渡期，对高中已经很熟悉了，对未来的大学也有了较为清晰的想法，主要问题也变成了难题不会做，例如导数，圆锥曲线等等，而这些如果没有经验的话是很难有较高的提升的，我高中时总结了一套行之有效的方法，也得到了我同学的肯定，这些难题我会一步步深入。如果是基础比较差的话，也没关系，先从简单入手，一个月就可以有明显的提高。至于高三：这是个很特殊的时期，人的烦躁又会被激发出来，在这期间，已经不是学不学的问题，而是如何健康的有效的度过，我会安抚同学，为他解惑，为他的迷茫做出我能想到的最好的解释。仅如此，如果有意请联系我。

性格开朗，语言表述能力强，亲和易交往。曾任中国政法大学马克思主义学会会长，学术积累较强。(可辅导高中政治，历史)曾获得国家励志奖学金与学业奖学金一等奖擅长英语，发音标准。大学六级英语考试超过600分（425过线）2018—2019学年学院专业课第一名。暂无家教经历。高中经常帮助同学解答政治历史题目。在大学中有两年辅导低年级同学读书研讨会的经验。面对同学的具体问题，我一般凭借学习的积累和理解给出解答。面对系统性问题，主要给出学习方法上、训练途径的建议。针对弱项进行强化训练。成绩提升其实不难，只要养成良好的习惯，学会运用技巧。就能取得好结果。

有过教师学习的经历，有高级中学教师资格证，掌握教学流程和方法；连续六年获一等奖学金，国家奖学金，省级学生，校级奖励20余项，省级奖励5项，国家级奖励两项，综合素质较好；性格开朗有耐心，有亲和力，喜欢孩子，愿意与他们成为朋友，不仅学习上交流，生活中交流辅导过四年级全科，六年级全科，初中二年级三年级数学英语，艺术生高考政治历史……教学从知识点入手，搭配习题，层层递进；结合课标要求，抓住重点和难点，重点强化和难点突破，引导学生学习，启发式教学，曾经家教中孩子出现不愿意学习的状态，多与其心里沟通交流。

性格活泼开朗，乐于助人。擅长数学英语化学，生物成绩也较好。高二时获全国中学生英语竞赛国家三等奖。数学化学英语成绩稳定在全校前50名。现就读于北京化工大学，专业为化学。担任班长，获得校级三好学生，人民奖学金三等奖。以606分通过英语四级。辅导过初中生数学，在过程中发现学生没有自己的学习方法，没有系统的归纳总结，我帮助其进行规划，引导他找到自己的最有效的学习方式。在辅导高中生化学时，发现他对一些化学的概念死记硬背，没有深入了解，我帮助其深入理解概念，以系统网络图的方式帮助其扎实记忆相关知识点。

活泼开朗，乐于帮助同学，吃苦耐劳，连续三年拿到奖学金，思想进步，在党组织的带领下光荣入党多次获得北京联合大学高数竞赛一等奖，北京联合大学物理竞赛一等奖，北京联合大学教育信息技术系教师技能大赛一等奖，北京联合大学三好学生有丰富的工作经验，曾多次在小学代课，分别在北京和平里一小、北京和平里四小、北京市海淀区教师进修学校北辛庄小学，也曾担任家教工作，现在担任6年级数学家教，曾经辅导过小学6年级数学和小学一二三年级数学，成绩都有提高，在家教过程中遇到有的学生没有时间观念，我就计时做题，并时时提醒