本人性格温和，但在教学过程中严肃认真对待，不喜欢死板的教学，具有较高的工作热情，勤奋好学、待人诚恳、人际关系良好、处事冷静稳健、能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识，自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。愿意通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值喜爱运动在高中阶段辅导过一个小学女孩，一个初中女孩，两个小学男孩，初中女孩升高中考取了省重点高中我的授课理念是：在帮助他们巩固课堂知识，传授学习经验的基础上，教会他们一些为人处事的方法。在向她们传授课程的同时我自己也在学习着

本人性格幽默，并且不失风趣，喜欢孩子，并且能够陪伴孩子一块学习，一块交流，一块进，不是孩子路上的伙伴，能够和孩子共同分担学习的问题，陪孩子一起成长，孩子有什么生活上的困难，学习上的困难，还是各方面的困难都可以找我倾诉本人已经担任过初中数学的家教老师同学都反映非常的良好，很多细节的问题都可以揉碎了，讲掰开了讲是同学一看就懂，一看就明白，所以选择我没问题，都请放心，尤其是初中各科知识一点就会非常适合基础薄弱的孩子，可以找到自信心

1.熟悉学生的生活及学习特点,善于因材施教,能开拓发掘组织多种教学方式,灵活教学。2.性格十分开朗，善于沟通，耐心，能够激发学生自主学习能力，能够带领学生举一反三。3.对初高中数学，化学，生物有许多好玩的解题思路，能够开拓学生思路。1.带过一位初三学生，起初化学很吃力，认为很难，我很擅长鼓励他，也能够指出他薄弱的地方，帮他调整心态，最后中考化学满分！中考总分满分750最后考了709。2.带过一位高二文科学生，数学从100左右到135进步35分，成为全班第一，总分也成为第一，然后成功进入到了清北班。

性格活泼开朗，善于沟通交流，本科研究生阶段长期担任班长，爱好唱歌。性格活泼开朗，善于沟通交流，本科研究生阶段长期担任班长，爱好唱歌。性格活泼开朗，善于沟通交流，本科研究生阶段长期担任班长，爱好唱歌。性格活泼开朗，善于沟通交流，本科研究生阶段长期担任班长，爱好唱歌。多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题多于家长沟通，出现问题积极分析解决问题

本人开朗大方，有责任心，说到做到，有良好的沟通能力，工作认真，亲和力较强，有较强的上进心，有吃苦耐劳的精神，能较快适应新的环境，做事细心谨慎。在学校上课期间，作为队长，带领我自己的队伍，在北京erp比赛中，拿到三等奖，首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下