本人有爱心有耐心，性格开朗，顺利通过大学英语四六级，获得过院级三好生，优秀毕业生，在大学的学生会担任过部长职务。经验是可以逐步积累的。我并不是一个像字典一样渊博的人，我在辅导的时候也以教学生思想方法为主，因为我相信“授之于鱼不如授之以渔”，思想方法才是在日后生活学习中都适用的财富。欢迎各位学生家长选择我。曾有两年的家教经验,带过一个初二的数学物理,还有高一的数学,还有初一化学,初高中学生均辅导过，而且根据每个学生不同的学习基础来调节自己的讲课方法，学生收获很大，学习成绩进步很大.本人郑重承诺，家教方面本着一颗对学生认真负责的心，无论学习多差的孩子，只要能听话，都会在最短时间内成绩有最大提升，一切以学生成绩说话。

高考成绩：数学145分，英语135分。英语六级水平。（高考使用的是全国大学生统一入学考试试卷一）大学期间成绩依然优秀，先后获得国家励志奖学金，北京工业大学奖学金，学院优秀学生干部等奖项。我性格活泼，喜欢交朋友，喜欢与人交流。爱学习，一直将学习视为人生的一大乐事，也希望和爱学习的你不仅成为师生，更是成为朋友。我是从09年开始做的家教，相继带过初中小学的全科和高三的数学、英语、生物，一开始是为了挣生活费而做家教，但后来慢慢地爱上了这个兼职。在与学生的交流过程中，我自己也在不断地成长。我认为，让学生爱上自己所学的知识，并把学到知识当做一种快乐，从而自觉主动地去学习是教学的关键。我主张一切以课本和基础知识为重，在此基础上适当加以重点题型和知识的串讲和总结，就能达到事半功倍的效果，其中整体框架由老师去帮助理解，细节的知识在老师的带动下学生应该学会主动思考的学习。找到适合学生的学习方法，是每个老师应尽的义务。希望我能将自己的知识和经验与更多努力奋斗的学生分享！

硕士毕业于南京林业大学植物保护专业，本科专业为生物技术，熟悉各生物类课程。高中期间一直学习美术，平时爱好画各类卡通、漫画，并有多年教小朋友画画经验。硕士期间，兼职初二数学家教，所教学生为南京外国语中学学生，经过一学期教学，数学成绩有明显提高。我是一个文静、耐心、乐观的女生。擅长美术，使我有着美的生活观，让我懂得享受生活、热爱生活，绘画也是我缓解压力的好方法。我是一个乐观的人，希望自己不断的进步，通过自己勤奋努力，看到更广阔的世界和美好的未来。教学中善于制定各项学习计划，并了解少年儿童的心理，相信通过共同的努力，会让您的小孩取得更好的成绩。高中期间有2年美术学习经历，大学和研究生期间利用寒暑假多次兼职卡通画教学，使小朋友们在学习绘画的过程中改善了注意力不集中、没有耐心等缺点，并在绘画方面有很大进步。读书期间语文成绩优异，兼职小学作文写作时，为学生们讲解写作文步骤、怎样善用修辞手法等，去年带领的王婧毓小朋友获得保定市作文比赛小学组二等奖。硕士期间，兼职初中数学。初中数学学生为南京外国语中学学生，是南京市非常好的一所中学，学生是一名学习认真、成绩优异的女孩，因为初二数学是小学升初中后一个较大的转折，该学生在数学思维的转换上有些问题。家教期间，搜集该学生初一到初二的所有数学考试试卷，与家长讨论该学生的性格特点和学习方法，为该学生制订了一套完善的学习计划，不仅提高了学习方法，并在期末考试提高16分，数学水平提升到年级前列。

高考680，性格阳光，爱玩乒乓球。暑假期间参加清华大学赴山西天镇支教支队支教一星期。着重为他们解决了考前心理压力过大，学习缺乏有效方法和动力，基础不扎实等问题。在互动过程中我发现，学生中缺乏动力是关键问题。而同时勤奋的同学也存在方法上得误区：大量做题是十分必要的，但应努力指向参透知识间的联系、把准高考对各个知识点的考查方式（题型）和难度才是关键。一直认为作为一个学生关键是对于学习的态度的问题，如果能够充分认识学习所能带给我们想要的东西，那么你就获得了学习最初的原动力，而这种原动力将会支持你成功的走完这段漫漫人生路。其次才是应有的方法问题，一旦你想学了，又掌握了正确的方法，那么学习对于你来说，就是很简单的事，而且乐在其中！我想作为家教可能教给孩子的知识是很有限的，也是暂时的，但如果能够让孩子明确为什么要学，并把自己较好的学习方法教于孩子，那才是孩子终身受用的！作为家庭教师，重要的不在于才学多么渊博，而在于其表达是否清晰，是否能让学生听懂。对一个学生来说，听讲无比重要，从某种意义上讲，听讲的效率高低直接决定一个孩子的学习成绩的好坏。

我的性格偏于外向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是耐心、持之以恒，永不放弃，温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。连续三年带学生家教，从小学到高中甚至现在还在带着两名考研学生辅导，经验丰富，对与小学生和初高中以及大学生能分别因人施教，效果显著！我认为提高学习兴趣，深入学生的生活、学习，多鼓励，“人都希望被肯定”这是不变的真理！当然别忘了和家长沟通，及时反馈学生的学习情况，这是非常必要的，同时有助于我们更好的开展教学计划。