性格很外向，有什么听不懂的可以跟我沟通，比如我讲的太快还是啥的，我某一个地方讲解不是很详细也可以跟我讲，直接讲就行，我不会介意。特长，不知道画画算不算，高中大部分时间都在学习，没有时间去学习一些爱好。取得过河北省化学竞赛二等奖，化学建模论文三等奖。家教经历就是在北京市西城区给一名高三学生讲解过数学和化学，这名学生的基础不太好，我就会讲的比较基础，比较慢，比较简单，主要思路就是大扫荡，把课本上会考的考点根据我学的全部讲给他听，一次不会讲太多，并定期提问，效果还不错。问题就是这个学生在中期产生了厌学心理，感觉自己肯定学不会，肯定考不上大学，我就会开导他，甚是感觉自己有当心理老师的潜质。

我是哈尔滨工业大学研究生，性格活泼开朗，擅长初高中数学和物理。在数学方面，成绩优异，高考数学135，考研数学140分，有独特的数学心得。超级有耐心，讲解仔细认真。善于发现学生的心理变化，提高学生学习效率辅导经验，辅导科目是物理数学。成功使学生快去提分。曾经使学生在半年内提分30提高了学习数学的兴趣。每个学生都是一个宝藏，我们需要挖掘。每个学生都潜力无限，我们要引导。对待学生学习兴趣低，主动性差的情况，我们更要合适的引导。挖掘潜力。

性格外向，擅长与同龄人打交道。兴趣爱好广泛，对于多学科多领域有所学习，本科专业医学，经济学第二学位，修习心理学，计算机编程，传播学等多学科课程，能引导学生发现并思考自己未来感兴趣的专业方向。学习生活中善于思考与总结，擅长从同学的反馈中发现问题1.高考完与同届高三毕业生合力办补习班，传授高中学习经验2.大学期间先后进行线上线下的1对1家教培训，辅导学生包括初中生高中生，主要科目为数学教学过程中发现学生普遍存在的问题有1.学习习惯不佳，未能养成数学学科的错题整理，预习复习等习惯2.知识体系构建不全，不善于触类旁通3.面对新的题型不擅长运用转化与划归分思路拆分问题，因此手忙脚乱4.未能对常见的数学思维方法进行学习，包括数形结合，转化与划归，分类讨论等重要思维方法在给这些同学的教学过程中，我总结出了以下教学1.课前先总结本章知识点和常见解题思路，指导学生自己绘制思维框架并予以建议2.习题先让同学讲给我听，从中发现思路思维上欠缺2.给学生讲解正确思路思维方式4.让学生再次讲给我听，并不断提出问题引导学生5.待学生能独自说清楚题目的正确思路后，给予相同类型的习题予以巩固。尤其推荐刚进初高中需要构建良好数学习惯，熟悉数学思维方式的同学选择。

您好，我是一名理科生，性格开朗，比较外向，有亲和力，擅长初中数理化，且具有丰富经验，平时课余时间爱好广泛，喜欢羽毛球，乒乓球，轮滑等。本人从小到大学科成绩均衡，不偏科，大学和研究生期间曾多次获得奖学金。本人具有强烈的责任意识，一定会在工作中尽职尽责，选择不同方法引导学生学习曾在家辅导过亲戚家妹妹的初中数理化科目，辅导效果总体来说还不错，妹妹在初三开学的考试中成绩有了明显进步。另外还辅导过高一学生的理综科目，即物理，化学和生物，帮助她梳理知识，理解重点和难点，并解答难题，传授其做题方法和做题思路。

开朗乐观，很开心和学生分享学习过程。喜欢文科类，以地理最为擅长。根据学生学习情况，制定学习计划，引导学生从兴趣出发学习，不主张死记硬背，在重复中留下知识影响。合理安排练习作业，结合今年高考题，分析重点！去年曾辅导艺术类学生的地理。她基础比较差，首先从教材重点讲起，弄明白基础知识，再通过结合不同方式调动学习积极性，让孩子们喜欢地理。对重点知识在不同情形题中重复，加深映像，针对高考进行模拟，取得不错成绩！