家长您好，本人从事教育工作6年，擅长小学英语语文及陪读工作，细致耐心，性格随和，与孩子沟通能力强，有自己的教学方法，可以掌握课堂节奏，引导孩子复习学过的知识，记住新学的内容。能及时发现问题纠正问题，可以进行线上教学，能稳步提升孩子成绩家长您好，本人从事教育工作6年，擅长小学英语语文及陪读工作，细致耐心，性格随和，与孩子沟通能力强，有自己的教学方法，可以掌握课堂节奏，引导孩子复习学过的知识，记住新学的内容。与孩子沟通能力强，能及时发现问题纠正问题，可以进行线上教学，多年来一直从事小学英语辅导及陪读工作

老师的性格特点:1、热情开朗:老师是人类灵魂的工程师，作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。2、独立冷静:在处理很多问题时，得独立地作出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，为人师者，在学生面前。无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要有独立冷静的性格。3、耐心细致:教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生;在教育活动中教师对学生有没有耐心.或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会有所进步我国著名作家鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高;教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

高中专职数学老师，曾兼职于国内某top3教培机构，多年的一线教学经验和多年的家教经历，积累了一套自己的数学教学方法。本人认为要少讲多练，教会学生去审题，让学生多动手，引导学生多思考，其实学生缺乏的不是知识，而是比别人更优的学习方法和学习能力，因材施教对症下药才是根本，学习方法找对了，不仅能起到事半功倍的效果，提升成绩也是必然的，本人在教学过程中善于引导学生拆解题目，培养学生良好的成体系的数学思维逻辑，真正让学生做到举一反三，不拘泥于教材，而是能够用更加灵活的方法去应对考题，同时本人对地方卷及全国卷均有研究，在吃透题目的基础上善于总结，为学生减轻负担，对考试趋势、题型变化、考点把握均有独到精准的研究，上课风趣幽默，能最大限度激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性。提分案例有很多，所教学生来自浙江、四川、北京、湖南等各重点高中，对于何种基础的学生都能做到因材施教。李同学，高一，上课之前数学七十多分，不爱学习尤其不爱数学，经过我深入的了解之后，找到了窍门，对症下药，在诊断考试中获得102分。何同学，高二，上课前数学在90分左右，这是典型的没掌握到好的学习方法，在经过我三个月的精细化辅导后，数学成绩稳定在120左右。王同学，高二，在及格线周围徘徊，经过两个月的点拨，成绩最好达到过122分。陈同学，高三，基础较好，成绩在120左右，目标是最后百分之三十的难题，经过我为他逐一拆解拓展，基本掌握难题的解题思路，成效较好，在高考中达到142分的好成绩。张同学，高三，基础较薄弱，成绩在及格线徘徊，目标是120分，在专题通讲之后，使他在知识体系上融会贯通，掌握正确的学习方法，在高考中取得122分的好成绩。严同学，高三，艺术生，成绩在五十分左右，目标120分，相当于一张白纸，对于知识一知半解，基本不会，主要缺乏信心，在经过我细致地设定教学方案后，从易入难，慢慢使他对数学感兴趣，在最后的高考中考到121分。

逻辑性强，让孩子爱上学习的思考模式，善于引导孩子自己主动思考问题，有耐心，能因材施教，能发现人们遇到问题的时候最困难的点，从而对症下药，解决问题懂得鼓励式教育的重要性，能行程良性反馈循环。遇到困难对付的家长或者孩子能主动分析他们的问题，耐心解决孩子想迅速下课，有可能装作懂了，要让他们明白学习的有意思的点在哪里，体验自己思考的乐趣逻辑性强，让孩子爱上学习的思考模式，善于引导孩子自己主动思考问题，有耐心，能因材施教，能发现人们遇到问题的时候最困难的点，从而对症下药，解决问题懂得鼓励式教育的重要性，能行程良性反馈循环。遇到困难对付的家长或者孩子能主动分析他们的问题，耐心解决

性格方面：1.善于孩子之间沟通，做题相对严谨2.除了答疑解惑，教学做题的方法3.用心提前备课，保证教学质量4.喜欢钻研，勤于思考5.数理化方面相对可以学校方面：二等奖学金，三等奖学金，大学生讲坛副部长，美的集团实习，央企工作一年家教经验：大学四年中利用业余时间数次做家教，涵盖初中高中小学，对于教学过程中难题主动记录并解决，喜欢钻研，勤于思考