性格积极开朗，擅长沟通，讲题时幽默风趣，善于把知识点转化为一个个小事例或者是联想记忆。讲课时极其耐心，热爱教育，乐于为任何人解答疑问。懂得倾听，尊重理解学生解题的盲点，误区，并对症下药。认为应当用爱和平等来接纳每一个学生，把自己当做他们的家人和朋友，为他们解决生活上的困扰。我很理解因为生活问题而导致学习分心。我也是学生，所以我更能理解学生，更能以学生的方式有效地解决问题。爱好广泛，喜爱演讲主持，从小到大得过诸多市级区级奖状奖杯，学过拉丁和跆拳道，也拿过一些荣誉。喜欢游泳，晨跑，游泳得过区级第四。喜欢各种手工DIY，比如手帐junkjournal制作，火漆，手帐胶带。插花干花，陶艺。极其热爱阅读各种书籍，经济学，历史，心理学，哲学，以及很多散文或者自传著作，最近在看《传习录》。我希望我能在学习时全力以赴的同时，做一个有自己思想，热爱生活，兴趣广泛，有人情味儿的人，学习我会保证效率，但内心的强大和充盈才是根本和保障。希望我们能快乐学习，并且做个有趣的人。我认为学识与见识同样重要。曾去年跟随学校赴英国游学，并参观剑桥大学，多佛城堡等著名的地方，与家人一同去韩国，朝鲜，俄罗斯以及国内大大小小的地方游玩，体悟生活，感受人生。为中华崛起而读书并不是泛泛一提，而应当内化为我们学习最重要的动力。我乐于分享，很喜欢与身边的朋友们交流，反思，总结。只有不断沉淀自我，提升能力，才能真正懂得自己，懂得自己为什么而学，该怎样去学，从而快人一步，轻松高效学习。希望能给我一个机会，我不会辜负您的信任与期待。谢谢！小学生极其活泼好动，注意力极其容易分散，很多家长深受困扰。但是根本在于他们不喜欢学，不知道怎么学，学了成绩又不好，家长又在后面一直催促甚至打骂，自然越来越抵触，兴趣低，效率自然也低。根本在于让他们发觉学习的乐趣，这时候他们就需要一个幽默的老师，一半讲课又结合一半轻松的聊天把课程一点点渗透。其次，小学生活泼好动是天性使然，我会和家长好好沟通，我理解家长的良苦用心，每天为孩子奔波劳苦，撑起家里的一片天，实在是很不容易，但我也会从孩子的角度去一点点挖掘双方矛盾的点。孩子只是孩子，每天要学习各种各样的课程，压力很大，可能学校关系处理不好，很伤心，或者是被表扬，被批评…这些靠孩子单方面可能还不足以消化。在大人看来再简单不过，可是他们这些孩子还很年幼，缺乏经验，也没有那么强大的内心。他们需要引导和呵护，更需要爱。其实爱很简单，只要双方能好好沟通，然后给对方一个大大的拥抱。我会充当信使，让家长理解孩子，尊重孩子，帮助孩子，并且以恰当的方式表达爱。同时也让孩子明白父母也是第一次当父母，他们真的很累，他们有时候并不是故意敷衍或者对你漠不关心，他们只是因为太爱你了，才手足无措，多抱抱他们好吗？他们很累。有时候，家长需要孩子去教他如何成为好家长，孩子也需要家长帮助才能成为一个好孩子。只有三方共同为一个共通的目标努力，并且以爱来为之浇灌，才能结出累累硕果。孩子的潜力，创造力和想象力是无限的，我们只要告诉他们，你一定可以，我们永远爱你。爱和兴趣可以创造奇迹，生活问题解决了，他们才能专心学习，家长很欣慰，像这样，才能良性循环。我会把自己当做朋友和家人，爱孩子，尊重孩子，引导孩子，让他们最后可以快乐学习，并且懂得为何学习，从而更加努力地学习，终身学习。初中的学生遇到的问题主要来源于青春期。我见过很多孩子很叛逆，永远和家人对着干，被交到辅导班也像是押赴刑场。这个时期，父母往往觉得，孩子突然变得不听话了。其实，这个时期是很正常的过渡期。孩子自我意识觉醒，渴望尊重，理解，平等，希望有自己的私人空间。因此他们并不愿意被管教，由此产生矛盾。这个时期，更多就需要相处时自由些，随性些。如果没有互相信任，肯定无法达成共识。家长越是想让孩子努力学习，孩子就越是玩世不恭，漫不经心。所以，我会从心里入手，因为如果根不正，无法正常学习。这个时期，需要正确而细致的引导，只有根长得周正，树才能繁盛。这些看似与学习无关，其实却是学习的关键。心杂，无以定。直到真正解决生活问题，才能真正致力于学习。小学时，着重的是习惯和做人的培养，初中时就可以稍微放开，寻找真正适合的学习方法了。我最擅长知识导图的梳理整合，一个学期的内容浓缩到一张纸，自然事半功倍。但学习并不是一味照搬，而是根据情况自我创新组合，我要做的实际就是引导他完成这个过程，提供好模板。因为，方法学会了，以后的路就不怕了。同时因为有自己的一套根据，考试也会很从容，不会那么紧张焦虑。这是我之前教导学生的真实见解，希望能得到认可。也渴望得到一个机会，谢谢！

外向，爱好主持，唱歌，游泳校广播台音乐组成员主持过学院新年晚会，学术希望之星院外联部部长，为几个晚会拉过赞助总计可达10万元在外联部期间组织正装团购和防晒霜团购，深受好评今日头条/网易两份实习无，但是有不成规模的辅导经验，并且即将入学心理专业，有一些个人的非常浅薄的想法对于比较清楚自己的目标的孩子，可以帮忙制定学习计划并监督实施对于不是很有热情学习的孩子，可以制定较为合理的奖惩制度重点是要因材施教，对于不同的孩子用不同的方式

性格相对沉稳，有十余年的书法和小提琴学习经历。初中阶段常年居于省重点初中年级前50名（全年级900多人），在全国排名前10的高中位于年级200名左右（全年级800人）。高中阶段获全国奥林匹克生物联赛二等奖，郑州市生物竞赛一等奖，“创新杯”全国中小学生作文比赛高中组一等奖。在本科期间曾带过两名学生。学生A教授科目为初中数学、初中英语（全科答疑），半年内帮助该生从班级30名左右进步到前10名并顺利进入省重点高中。学生B的辅导科目为高中生物，前后近一年时间帮助该生打牢基础，拔高成绩，减少生物科目上不必要的失分并整理了一部分偏难怪题，帮助该生进入985院校。擅长采用联想记忆法帮助基础较差的同学记忆内容并帮助学生进行知识点的系统归纳，让同学看到题目就知道是考察哪个知识点，真正做到将知识点在头脑中像图书馆的书柜一样有联系有指引。

有很强的耐心，可以找到别的方法帮孩子去理解知识。主要是小学的数学，当然语文英语应该也问题不大，初中的数语英应该也行。我会尽量使用自己的方法帮助孩子去理解问题寓教于乐，激发孩子的兴趣，同时也会引导孩子往正确的方向走有很强的耐心，可以找到别的方法帮孩子去理解知识。主要是小学的数学，当然语文英语应该也问题不大，初中的数语英应该也行。我会尽量使用自己的方法帮助孩子去理解问题寓教于乐，激发孩子的兴趣，同时也会引导孩子往正确的方向走

开朗活泼，善于调动学生，可以与学生一起交流探讨学习，守时，教学认真细心，高中层获物理竞赛省级二等奖，喜欢理科也喜欢教别人理科，希望学生可以和自己一样，体会到理科的乐趣，真正学会如何学理科。对高三学生经验丰富，除了学习以外也会进行相应的心理辅导，让孩子真正的把高考看作是一个目标，而并非是被强迫下学习的产物。毕业后基本上每年都会在放假期间带高考学生，负责高三学生的理科综合教学，同样也参与过小学生的作业以及学习答疑课程，家教经验丰富。善于帮助学生规划理综课程的综合性学习而非单一课程学习，以前学生中高三学生居多。