我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

性格开朗，待人真诚。我对高考前的艺考辅导有自己的一套系统。曾经通过了北京诸多高等院校的考试，比如北京师范大学，中央戏剧学院，中国戏曲学院，上海戏剧学院等。在大学期间连续3年获得一等奖学金，国家励志奖学金，英语文化节等奖项。通过了普通话考试和教师资格证的认证。我对学生的心理辅导也有自己的一套系统，能调动起学生的积极性。我从大一的寒暑假开始就辅导小学，初中的学生的语文，英语科目。后来又开始辅导高二高三的学生参加艺考，主要是影视编导，表演这两方面。在辅导年龄较小的孩子时，我发现孩子普遍存在的问题就是学习的时候容易分心，易被外界干扰。同时有些孩子还有网瘾，把游戏当做第一。我就会对他们先进行心理辅导，不讲大道理，而是从他们自身的问题出发，让他们了解自己为何在某门学科方面的成绩不够理想，这样他们慢慢就了解了自己，也就学会了用适合自己的学习方法来学习，这样的效果要比老师家长催着他们学习更有效。我辅导的一个孩子今年参加中考，从之前的英语不及格，到后来的117分（满分130），他说我让他对英语有了兴趣。还有一个艺考的孩子通过我的辅导也顺利考入了成都理工大学，他本来的成绩连三本都上不了。我们到现在还是好朋友！我觉得家教和孩子之间要处成朋友关系而非师生，这样更有利于孩子的学习！

在十几年的学生生涯历程中，语文成绩是最突出的科目，对于作文的写作颇有心得，中学期间，作文总是展示在年级的优秀作文展览中，高考时语文成绩超出当年平均分23分。英语超出当年平均分34分，因此可以保守估计，具备辅导中学生作文和小学生英语的水平。由于所学专业为心理学，因此可以才有更加科学的授课方式，是教学事半功倍俗话说，不会花钱的人是不会赚钱的。没上过一对一的大学生是不会辅导别人的。本人高考期间一直在学而思旗下的志康教育当学员，因此最能体会学院所需教学方式。由于所学专业术语教育学院，因此对教学方法有自己的一套理解。

本人性格开朗，善于与人交流，语言表达能力佳，为人真诚率直。小学曾获校级奥数竞赛一等奖。初中时获得校级数学竞赛二等奖，英语竞赛第一名，校级辩论赛对最佳辩手，市级演讲比赛二等奖、三等奖各一次。并以优异的成绩考为本市市值学校中考状元。高中曾获校级演讲比赛二等奖。大学期间，在各种校级、院级晚会中才艺实力均有所展现，曾随校话剧团参加北京市大学生戏剧节并有所获。曾获得校级故事演绎大赛三等奖。曾获校级学雷锋诗朗诵比赛三等奖。曾获校级社联辩论赛最佳辩手荣誉称号。无正式家教经验，只给亲友的小孩代过几次课，效果不错。与小孩相处融洽，能够及时发现并纠正其在学习中的各种问题，特别是方法类的问题。因势利导，循循善诱，寓教于乐。在面对一些情况下孩子不能专心听讲的问题时，我采取的应对方法是，给孩子一到两分钟的休息时间，使其思维得到一个调整，或者用一些生动的小幽默拉回他的兴趣。

性格开朗，乐观，遇到问题会多方面的进行解决。不怯场，不认生，喜欢和人打交道。在语文方面，有着较强的领悟能力，在学校的时候是同学眼中的小老师。在新概念作文大赛中，曾入选。在学校时所写的随笔及作文多次被老师当众朗读，被同学借鉴。文言文方面更是熟知，通常一篇文言文只要读一遍就能完全翻译出来。在我的家教经历中，有的孩子比较内敛，有的孩子比较活泼，这就需要对症下药。对待内敛的孩子，就尽量和他们多聊天，让他们把内心所想的事情都记录下来，并且在班级内找一个值得信任的同学一起写交换日记。慢慢的内敛的孩子也会变得落落大方。而稍微活泼的学生，主要就是要锻炼他们的自控能力，采取有针对性的态度和方法，尽量放大和挖掘他的爱好或者兴趣潜力，只要他能做到专注于某件事情，慢慢地其自我控制能力就会得到加强。