我是一个性格开朗乐观的人，在初中是英语基本在将近满分的程度，中考考的是我们县最好的中学的重点班，高中也比较认真，考上了985、211高校西北农林科技大学，学了生物专业，至于高中的数理化可能有些忘了，但是生物是可以的，初中和小学的比较好，因为我本身很喜欢小孩，在家里也经常给弟弟妹妹们辅导大学期间给小学的同学做过家教，小男孩很喜欢我，主要是给他检查家庭作业，帮他解决课堂上不懂的问题，语文数学和英语。小孩有时候不喜欢学，贪玩，我就会跟他约定下次来她如果能达到我的要求就小小地奖励一下，后来，他的学习成绩是提高了的

1：最主要的是表达清楚，能将知识充分地讲给他人听，让他人很容易地理解重点难点。同时性格开朗，属于易亲近、有耐心的人。2：高考由于差浙大录取线几分而与其擦肩而过。3：曾一对一辅导过小学生一名，中学生两名。4：大学物理，高等数学，C语言，JAVA均为90分以上，其中高等数学、JAVA几乎接近满分。1：曾教过的小学生（爱玩，不听话，坏脾气）：针对小孩爱玩的特点，合理安排学习与休息的时间（若有需要，可准备一些好玩的孩子喜欢的游戏和他在休息时间一起玩，或者聊一些小孩喜欢的话题，满足其好奇心），然和很自然的，不听话的小孩会变得比较听话。有时候小孩就是耍脾气不想学习也不愿意和你玩，那就多给些休息时间带他出去逛逛~~最终我俩相处的不错，他也喜欢我带他学了~2：曾教过的一名中学生（成绩比较差，反应比较慢，学习知识不太灵活）：首先得耐心，这位学生由于成绩差有点自卑，不敢提出问题，我就鼓励他让他走出自卑，经常和他聊些他比较在行的话题，自己谦虚的在一旁听，为其建立自信心。后来他也不紧张了提的问题也多了，对学习也比较有信心了，我能够看到他越来越活跃。同时对于他的学习方法我也给出了些许建议，教他怎么举一反三3：曾教过的另一名中学生（成绩比前者好，能说会道）：这学生有点骄傲，老钻牛角尖难我，面对这学生我很谦虚，是我讲得有偏差我勇于承认，但我会找些有陷阱的题去难他，让他知道自己懂得很少，掌握得不够，之后就不经常钻我牛角了。

为人有耐心和毅力，善于帮助他人分析问题并督促改正。初高中学习扎实，成绩突出，知识点掌握全面。英语和数理化，知识脉络清晰。中考高考数理化成绩优异；期间帮助同学疏导并克服考试压力。乐于跟低年纪的朋友打交道，喜欢引导他们积极的学习。英语六级。陆续做过一对一的家教，有小学生，初中生，及高中生，并且他们的成绩有明显提高。不同的性格的学生采取灵活性，针对性的策略。针对部分学生爱玩乐，就采取让学生把一定量的知识点掌握后，才玩的方法；或有些学生底子差，就重复知识点。

1.我认为自己比较有耐性，喜欢与人交流，能够很好地与孩子交流。2.成绩比较优越，今年考上研究生。3.目前已过英语6级。4.本科期间获得国家级奖学金。5.责任心强，一定尽自己最大的努力教好你的孩子。1.暑假期间曾经教过一个初三学生数学，物理，英语。这个学生主要是升入初三，要进入中考状态，我对这个孩子就是先弄清他的薄弱点，在于数学，我就把自己以前学习数学的心态方法去教他，从而最快达到补习的目的。2.大二每周末教一个小学六年级小朋友全科，主要负责他的作业，遇到他没有学明白的地方给他补补，然后预习下周功课。

本人性格开朗，善于与人交流，工作认真负责。喜爱乒乓球，羽毛球，足球等体育运动运动。在校期间曾担任学习委员，生活委员，科代表等职务，目前在北京邮电大学校学生会办公室参与学生工作，同时担任小班班委。初中曾获市级化学季赛二等奖，县级物理竞赛二等奖，高中曾获市级物理竞赛二等奖。中考以优异成绩考入重点高中，以高考成绩619（高于重本线80分）考入北京邮电大学。目前就读于自动化学院工业设计专业。目前尚无家教经验，但本人父母皆为教职员工所以对于教学工作及师生关系的处理有一定的了解。在教学过程当中会根据学生的具体情况因材施教，认真完成教学任务，保证对学生负责，对家长负责。希望各位家长能够给我一个机会，让我们在合作中共同促进孩子的进步。