沉稳踏实，认真刻苦，是文学系的学生，高中在校担任学习委员，大学在学校内是大学生记者团团员，曾在全国作文大赛中获奖，在各级报纸也常常发表文章。此外，本人还擅长地理科目学习，中考地理单科成绩满分，高考地理选择选对。小学是习惯养成的关键阶段，良好的学习习惯是以后成为拔尖生的奠基石。所以，我会在辅导完学校作业后根据课本有针对讲解重难点，都督学生建立错题集巩固易错点，查缺补漏，及时把学生的易错点反馈给家长，共同为学生的成绩而努力。

本人性格开朗，勤奋务实待人友好，具有亲和力，善于与人沟通，有较强的社会适应潜力和团队精神。在校期间担任学习委员兼职负责人等工作相关经验，三年的大学生涯，让我的组织协调潜力管理潜力应变潜力等大大提升，使我具备良好的心理素质，敢于创新，敢于尝试各种高难度挑战，对于上级领导委派的各项工作和任务，都必定全心全意尽心尽力去完成。在高中时期取得学校数学竞赛二等奖有过两次家教经验关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

性格沉静，为人平和，待人真诚。喜欢思考，平时喜欢下下象棋，听听音乐。喜欢数学，特别是思考数学问题，希望能将其分享给别人，教会起思维过程，让其学会思考，自己思索问题，体会其中乐趣，主动去学习，而非被动接受知识。之前做过一些家教，发现有时候学生没弄明白更多是一些小问题没有弄懂，之后就对相应问题或者概念进行强化，取得不错的效果。对于学生有时候思想上的问题，我发现后也会尽量和其沟通，保持其乐观向上的进取态度和思维。

性格开朗，为人诚信，严谨求实，有耐心，有能力和孩子能很好的交流。可以很有规划的给孩子补课和交流，补课经验也是比较丰富的。爱好打篮球，乒乓球，羽毛球等球类。曾获得河北省石家庄市数学竞赛三等奖。在寒暑假有过辅导经历，可以很好的和孩子解决生活，学习上的苦恼，让孩子重新拾起对学习的渴望和动力。更好的方法，简洁的思路，尤其是基础不好的孩子，让他对目标充满动力，变得要学习。严谨的态度让孩子更加对自己要求高，走的更远。

我是一个比较开朗得到人，平时可以很好的和别人相处，爱好的话就是爱运动，是学院篮球队的队员，正常的网络游戏不爱玩。因为没参加过一些比赛，所以没获得过什么奖项、证书、奖牌等。特长的话打篮球也算一项特长吧，我可以通过篮球结交一些朋友，比较好相处我没真正意义上做过家教，我只是帮我堂妹辅导过功课。她是一个高二理科学生，当时学习成绩不好，由于高考时间的原因，我对她的要求就是打牢基本功，在平时的学习中一切以基础知识为主，在打牢基础的前提下在进行一些相应的提高。