本人首都师范学校毕业,现在北京某辅导机构任职。大学和研究生期间每个暑假寒假和周六日在辅导机构担任数学老师,平时也会去家教·踏实认真,对学生负责,善于抓住学生心理与学习弱点进行教学,通过对学生知识点薄弱的地方进行补习,提高学生成绩。教过的北京学生中，汪同学经过十余次的补习，由原来的60分提高到了75分；陈同学经过七次补习由50多分提高到了60多分；刘同学今年数学高考92分，在70分的基础上提高了20多分；曾辅导中科大少年班李同学数学拔高；陈同学由110分经过十余次的补习提高到了130多分。曾担任首都师范大学数科院助教一年，也辅导过首都师范大学本科师弟数学考研。

性感有点腼腆喜欢打篮球，由于之前环境的问题没有接触过竞赛。学习理科能比较快的上手，理科就是一种粘贴复制。当对问题比较好的理解时就可以举一反三，化抽象为形象，与实际相结合。心底比较好，喜欢与同学沟通又问题时，有时候要学会互帮互助才能走的更远已经发现学习的兴趣所在。有个小目标就可以了。大二时候教过一个高一基础差的男孩，变成了好朋友。家教时小孩总是沉迷游戏，我就和他约定学习完后陪他几句游戏，使得阻力变成动力，从而提升了一定的学习水平。做一件事情首先要做好思想工作，才能无阻的走下去。其次是要有自信，吧自己熟练的科目做好，自信就油然而生。借助自己学好的科目的学习经验，搬动到不好科目的学习上，遇此类比，总可以借鉴到不少东西。

特长是民族乐器和民族舞上海市举行的大大小小演讲比赛和舞蹈比赛都获得过前三名的好成绩。我的性格开朗活泼有点可爱风，有一点强迫症和完美主义。不过性格不急不躁，更加看重质的飞跃。此前在新东方等企业做过助教，和各阶段的孩子都有过一定的接触和交流。我从高三毕业开始做家教的，主要授课对象都是基础较差的小学生，我个人比较喜欢计划性的教学。注重打好基础再开始学中难度的题型。一般第一天上课我都会给孩子做一套各方面考量的题，再通过他做出的答案和思维方式决定教学方法。比起学的多更加注重质量。

家教是一个综合的角色，某一程度上是家长与老师的结合体。老师肯能在传授知识上很好，家长可能对学生的关心和照顾做的很好，但是两者都存在一个小小的问题，和学生交流不足。但是家教在知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，薄弱方向，为其制定适合的学习方法。在给学生讲解前，自己定会熟透于心。我的性格开朗活泼，爱好广泛，有耐心有责任心，而且我的孩子缘很强，我相信我一定会成为学生们学习上的得力助手和生活上的密友。我会以我自身阳光活跃的特点达到一个积极引导作用，全面促进学生的身心健康，让学生快乐学习，学有所成。家教是一个综合的角色，某一程度上是家长与老师的结合体。老师肯能在传授知识上很好，家长可能对学生的关心和照顾做的很好，但是两者都存在一个小小的问题，和学生交流不足。但是家教在知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，薄弱方向，为其制定适合的学习方法。在给学生讲解前，自己定会熟透于心。我的性格开朗活泼，爱好广泛，有耐心有责任心，而且我的孩子缘很强，我相信我一定会成为学生们学习上的得力助手和生活上的密友。我会以我自身阳光活跃的特点达到一个积极引导作用，全面促进学生的身心健康，让学生快乐学习，学有所成。

我性格开朗，乐观向上，待人真诚，热情、对工作认真负责（有很多人选择我当家教老师）。积极主动，有较强的适应环境能力，耐心（成为暑期支教的负责人）。与人相处和睦融洽（容易相处）我在高中有全国奥林匹克湖南省物理和数学的双二等奖。在理科方面，有属于自己的学习心得和技巧。对知识点掌握很深，能帮助学员在学习道路事半功倍。在大学期间，在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能（有三次家教经历，有一次长时间的支教经历），有较好的教学语言表达能力（说话幽默，表达言简意赅），掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在家教，支教期间，我带的孩子，一开始都只能算班上的中等（全班前百分之60）但我补习了一段时间，他们自己也越发对理科感兴趣，普遍到了班上前百分之20，有的甚至到了班上前三！