高考时以高出山东一本线45分的成绩，考入重庆大学，并在入校后就读弘深学院理工班，后毕业于通信工程专业。数学、理工基础扎实。在校期间，英语四级625、六级569。本科毕业后考取商务英语中级（BEC-2）和雅思7.0。硕士就读于英国埃克斯特大学会计与税收专业。英文可作为工作语言。我是一个认真细致、温和善良的人。在一年多的执教、辅导经历中，接触过小学到中学各年龄段的学生，辅导过小学数学、中学数学、英国高考会计、留学英语等多方面内容。针对每个学生的问题，我会与学生用心沟通，根据他们的认知程度、性格特质、教育背景和学习能力，因材施教，有针对性的安排学习进度和练习内容，也会及时向父母、老师反馈辅导情况。青岛墨尔文中学是英国老牌贵族私立中学MalvernCollege第一所海外分校，封闭寄宿管理，全英文教授iGCSE至A-Level所有课程，相当于国内初、高中阶段。我任职管培生期间，于每周三、五、六课后辅导中学数学和高考会计的内容。其中课程资料、练习与考试均为英文，所以我会针对知识、英文单词、授课风格分类教授，多头并进，帮助学生快速适应。经过辅导，学生能更快跟上外教授课速度与风格，在做作业、复习时分门别类，有计划的进行，对于学习进度也有了把握感。在北京Toefl-Killer，兼职托福助教，1对1或1对2，每次6小时高强度听说读写练习与辅导，且每日总结学生练习内容、复习进度和优缺点；在北京公文式，全英文辅导1-3年级双语学校小学生数学。

开朗大方，沟通能力强，大二在读生，与初高中及其他无代沟。积极乐观，幽默风趣，居住国外，了解国外趣事。认真负责，上课认真备课，下课批改负责，积极回复与答疑，适合长期授课。目前在加拿大，只接受线上授课。擅长辅导高考英语，曾经帮助一上海考生英语进步三十分。帮助多名高考生跟踪辅导英语作文，最长时间者三月有余，成绩均有提升。自学雅思与SAT，有独立特别的学习方法，雅思听力均拿到八分。在校期间曾经帮助瑞士交换生学习英语与中文，辅导学生年龄跨度大，经验丰富。目前在加拿大，只接受线上授课。

为人诚实沉稳，善于总结学生的问题，站在学生的角度去思考问题。比较有亲和力，易与学生成为朋友，使学生对所学科目产生兴趣。我性格开朗，办事稳重善于思考，自学能力强，专业知识扎实。在大学期间参加数学建模，模型比赛，并取得了优异成绩。在大学期间有多段家教经历，主要对小初高的学生进行数学和物理科目的辅导，学生成绩稳步提升，受到家长好评。曾经有学生补习高一数学，因为初中与高中知识体系的变化，使得学生的学习思维不能很好转化，经过一个月的家教，我成功改变了学生的学习思路，学生数学成绩也稳步提升

为人随和有耐心性格开朗活泼随和比较稳重初中参加过数学竞赛高中参加过叶圣陶杯作文大赛校篮球比赛正在学习钢琴和唱歌还有吉他个人外貌还可不吸烟具有良好的职业操守和集体意识踏实肯干可以快速适应环境处理一些学习上的问题寒假在辅导机构带文化课主要小学语数英初中的历史化学物理政治数学英语语文也同时做家教，在做家教的时候，最重要的是去沟通家长和孩子第一要通过家长去了解孩子都性格特点以及学生对学习的态度第二是去了解孩子的学习的状态和基础力

性格开朗阳光，爱好广泛，可以和教导的弟弟妹妹玩在一起，促进教学善于沟通，有一定工作能力，是现任北科大冶金学院20级总年级长；高中假期曾做过两次家教且教学效果明显，有工作经历，知道如何更好的进行辅导与教学有耐心，教学细心，所擅长的科目知识点全面，可以准确的找出学生的知识漏洞，提高教学效率1、高一假期辅导初中学妹物理：问题：该学生理基础差，对物理有畏惧心理；对策：首先纠正学生对物理学科的错误看法，从其爱好（文学）入手带她重新认识物理并真正爱上物理，提起她的学习动力后，再进行基础知识教学与相应考点的习题训练；效果：学生纠正了对物理的学习态度，在假期辅导的帮助下补齐了知识短板，开学后能跟上老师的课程并能在课下自主学习。2、高二辅导初三学弟理综冲刺中考：问题：生物知识不全面，物理做题缺少题感，找不到切入点；对策：了解学生性格特点（略微有些骄傲自负，对父母请的家教不足够信任），先用几个有深度的题征服学生，使他先相信我的个人能力，再在适合的题，用适当方式（委婉，以顾全他的面子）指出学生问题；把自己真正当做他的哥哥，包容他的不足，理解初三男孩子的敏感心理，经常与他沟通互动，帮助他解决各方面的问题；课下寻找并筛选大量有代表性的好题作为典型例题为他讲解并让他用心领悟。效果：学弟在中考时充分发挥出了尖子生的实力，物理和化学均考了年级第一，生物成绩较之前也有了大幅提升。3、高三毕业辅导准高三的几位学弟学妹：问题：几位学生学习情况差异大；对策：先与学生逐个进行交流，了解他们各自的特点与不足，并进行不同的有针对性的心理疏导，让他们都能用正确的心理去面对高三。然后根据他们的特点与不足制订相应的教学计划，在教学中鼓励他们相互帮助，成绩优秀的同学负责为同学们解决一些较为简单的题，减轻教学负担，提高教学效率。效果：因为时间有限，学生较多，所以此次辅导最主要的帮助应该是纠正了他们对高三看法并且帮助他们找到了更适合自己的学习方法。