性格：耐心、仔细、在尊重学生的前提下布置合理的课堂或者课后作业、注重新意。最重要的是，我十分注重总结，往往会在学习完知识后进行系统地复习，并对知识进行合理的简化与深入，制作专属笔记。就我个人而言，我觉得自己的教学方法尤其适合除了极其优异以外的学生，因为我能让他们对整个基础知识体系有透彻的把握，并在基础上适当深入。成绩：生物联赛全国一等奖、化学联赛省三等奖高考后暑假有过一次为期十天的面向一位高二女生的高中数学家教经历，据对面反应，我的教学方法细致、我十分耐心、我的教学方法令其满意，整个教学途中没有出现问题。对方曾有过要求更换教学时间的要求，我欣然同意。

开朗，乐观，有自己的一套教学方案，会英语，在浙江区参加过钢琴大赛，师从张晶老师，学过爵士以及古典钢琴，目前担任“人人讲”讲师，很容易相处在孩子出现教学困扰，或者出现厌学的情况，我有自己的一套方案帮助孩子

开朗，有耐心，注重因材施教，擅长用通俗易懂的语言传授孩子数学知识，注重解题的方法思路，引申，而非单纯的讲题。曾获全国大学生数学竞赛省级二等奖，全国大学生数学建模竞赛省级二等奖，美国大学生数学建模竞赛国际三等奖第一次家教经历是我在郑州读大学的时候，也是辅导孩子初中数学，孩子比较调皮，不是很喜欢数学，我问他为什么不喜欢数学，他说数学枯燥无味，题型千变万化，我给他讲解了数学的发展历史，告诉他：当你真正深入学习数学时，你就会被它的无穷魅力所吸引，数学是妙不可言的。你之说以觉得数学题型千变万化，是因为你还没有掌握住课本的核心知识点，千变万化的背后是万变不离其中。每一道数学题就像一个洋葱，核心被层层包裹，所谓的难题无非是包的厚了点，只要你理清思路一层层地剥开，终会拨云见雾。

我的性格比较随和，脾气也很温和，不会和孩子发脾气，也很有耐心去教孩子，也很喜欢辅导小孩子，，自己特长的学科初中以下的数理化历史都能很好的辅导，自己做学生时这几门学科学的都不错。曾经自己做学生时的经验和走过的弯路也是我可以教导孩子的。暂时没有做过家教，但是在家里辅导过自己弟弟妹妹，我觉得自己辅导孩子还是可以的，对于辅导孩子，最需要的就是耐心和细心，以及能够站在孩子的角度去思考问题，有些题对于成年人很简单，但是对于孩子来说不好理解，所以作为老师需要改变角度去让孩子理解题目。

性格柔和，比较有耐心，喜欢小孩子，不会发脾气，喜欢鼓励式学习，同时自己在学习什么方面也还比较稳定，大学成绩位列专业前茅，在物理化学体育等竞赛活动中获得过奖项，高中时期成绩也保持在年纪前二十以内，曾参加过全国生物竞赛获得市级奖项，同时在高中，大学也获得过多次奖学金。在已有的两次家教经验的基上，我逐步对小学高年级课程以及初中物理化学地理数学等课程有了较为熟悉的认识，同时也积累了一定的经验！1、去年曾为一名初三学生辅导物理、化学、地理一学期直至中考完毕，在每周为他制定了规律的查漏补缺计划之后，积极鼓励同学努力保持学习的兴趣，养成踏实、善思考的理科解题习惯，在临近中考的前一个月，积极帮助这位小弟弟养成良好的作息时间，稳定他的情绪，提升考场的应试能力。具体地对于物理和化学，着重帮助他解决了做实验题无从下手，物理电路分析迷茫，化学计算题找不到突破口等“瓶颈性”问题。对于地理学科，我结合自己所学的专业特色，利用科普的形式，背景故事介绍等形式帮助同学记忆。最终经过一个学期的努力。2、今天寒假期间为一名基础羸弱的五年级学生辅导英语数学科目，在五周的时间里，英语方面：逐步帮助他从会跟读到会自己读到会默背拼写到潜移默化地影响他逐渐熟练掌握26个字母，最后能熟练地记住并书写三年级到五年级教材的绝大数单词短语，并在开学后英语成绩达到及格目标；数学方面，针对该同学算数能力不强，经常计算出错，遇到应用题不会分析等问题，逐步帮他纠正计算习惯，规范加减乘除地计算运算步骤，多讲解实际应用题例题，讲题意与生活实际结合起来帮助其理解，最终该同学在计算方面降低了计算地失误概率同时对于应用题解题也学会了一些方法与思路。